- 弁言
- 一
- 二
- 三
- 補記
- 《行為主義》導讀
- 一、行為主義的先行影響
- 二、行為主義的基本觀點
- 三、行為主義的概念辯歧
- 四、行為主義的歷史地位
- 第一講 什麼是行為主義?
- 當代內省心理學的宗教背景
- 上述概念的一個例子
- 對意識的檢驗
- 行為主義的出現
- 行為主義者的綱領
- 行為主義者的若干特殊問題
- 行為主義的方法排除了心理學嗎?
- 為理解行為主義而去觀察人們
- 行為主義的界定
- 什麼是刺激?
- 如何不斷擴展我們反應的刺激範圍
- 行為主義者的反應意指什麼?
- 反應的一般分類
- 行為主義僅僅從方法論上研究心理學問題嗎?或者說,它是心理學的一種現實體系嗎?
- 第二講 如何研究人類的行為
- 分析心理問題
- 一般的闡釋
- 刺激的替代或刺激的條件化
- 反應的替代
- 我們能否作出或建立全新的反應?
- 條件反射方法:腺體反應中的刺激替代
- 分化的腺體反應
- 人類唾液反應中的刺激替代
- 其他腺體能否被形成條件反射?
- 橫紋肌和非橫紋肌運動反應中的刺激替代:橫紋肌的反應
- 非橫紋肌的反應
- 整個人體反應領域中的替代(條件性情緒反應)
- 關於刺激替代實驗的小結
- 其他實驗方法
- 作為一種行為主義方法的所謂「智力」測驗
- 社會實驗
- 通過常識性觀察我們能夠學到什麼?
- 第三講 人體(Ⅰ)
- 構成人體的不同類型的細胞和組織
- 人體的主要器官
- 反應器官肌肉和腺體
- 第四講 人體(Ⅱ)
- 第五講 是否存在人類的本能?(Ⅰ)
- 提出主題
- 支持這一觀點的論據
- 發生心理學家的回答
- 「心理」特質是遺傳的嗎?
- 結構差異與早期訓練差異將導致後來行為的差異
- 我們的結論
- 到底有無本能?
- 得自飛鏢的教訓
- 心理學中不再需要本能的概念
- 第六講 是否存在人類的本能?(Ⅱ)
- 人類幼兒研究的阻力
- 研究嬰兒的行為
- 我們瞭解哪些宮內行為
- 幼兒的出生資質
- 我們得出的結論
- 非習得性資質的小結
- 本能變成了什麼
- 活動流取代詹姆斯的「意識流」
- 第七講 情緒(Ⅰ)
- 詹姆斯關於情緒的內省觀點
- 詹姆斯的下金蛋的鵝
- 情緒的流行分類
- 行為主義者對情緒問題的研究
- 測驗結果的概述
- 這些情緒反應的不同形式從何而來?
- 關於情緒反應的起源和發展的實驗
- 三類非習得情緒反應的證明
- 除了三種一般類型之外,是否還有其他的非習得反應?
- 我們的情緒生活是如何變得複雜起來的?
- 條件性情緒反應的泛化或遷移
- 小 結
- 第八講 情緒(Ⅱ)
- 在試圖消除恐懼反應時所採用的不同方法
- 言語組織的方法
- 頻繁運用刺激的方法
- 引進社會因素的方法
- 重建條件反射或無條件反射的方法
- 導致兒童情緒性條件反射的家庭因素
- 哪些情境使孩子啼哭?
- 哪些因素使孩子們發笑?
- 我們該不該養成兒童的消極反應?
- 在建立消極反應中使用體罰
- 目前對犯罪的懲罰方式是歐洲中世紀的遺風
- 樹立消極反應和預防自殺
- 內在的情緒行為的最重要的形式是什麼?
- 哪些情境引起妒忌行為?
- 反應是什麼?
- 對父親或母親的妒忌形式何時出現?
- 當一名兒童面對他的弟弟時妒忌會不會發生?
- 研究成人情緒行為的實驗方法
- 詞語反應方法
- 小 結
- 第九講 我們的人類習慣
- 環境的變化導致習慣的構成
- 習慣形成的步驟
- 習慣發展的實例
- 習慣與條件反射的關係
- 學習曲線的一些細節
- 哪些因素影響動作習慣的形成
- 習慣形成的最後階段
- 行為主義者怎樣看待記憶
- 第十講 言語和思維
- 什麼是語言?
- 早期的聲音
- 詞語組織的開始
- 語言的進一步發展
- 單詞替代物體和情境
- 替代物體的詞語的身體組織
- 我們詞語組織的最後階段(動覺)
- 「記憶」或言語習慣的保持
- 什麼是思維?
- 行為主義者的思維觀
- 對行為主義者觀點的一些有利證據
- 我們什麼時候思考和如何思考
- 活動有否意義?
- 第十一講 我們總是用語詞思維嗎?
- 動作、語言和內臟組織的同時獲得
- 一般規律的某些例外
- 嬰兒期的組織
- 在訓練過程中內臟部分佔優勢的地方非言語化的組織
- 我們不用言語能思維嗎?
- 第十二講 人格
- 行為主義者所謂的人格是什麼?
行為主義
內容簡介:行為主義是心理學中的一個主要學派,並在20世紀20年代風行一時,且深刻的影響了心理學的進程。《行為主義》以通俗生動的語言和事例,闡述了行為的方方面面,包括情感、情緒、本能、思維、言語、習慣、人格等等。時至今日,仍具有重要的理論價值和實際指導作用。……