問了張老師幾個問題
2012年5月，哲哲班的家委會組織了一次郊遊，到昌平區一個生態園採摘蔬菜。
哲哲媽也參加了。回來後，她有點不高興，告訴我：「兒子真是個跟屁蟲，一直跟著張老師，跟她說的話比開學到現在跟我說的都多，還說張老師你真漂亮，比我媽媽都漂亮。」原來是哲哲媽吃醋了。
和哲哲單獨一起的時候，問他：「這次出去玩得怎麼樣？」他告訴我：「挺好的，闖關遊戲很成功，我還和張老師一起挖花生和地瓜了。回來的車上，還跟張老師坐在一起，聊了植物大戰殭屍，問了張老師幾個問題，但她都回答不上來。」
其實，孩子喜歡和自己聊得來的人，喜歡向信任的人敞開心扉，這一點無論是教育者還是父母，都要心知肚明，因為這是解開童心的鑰匙。
你的心純淨得像一塊水晶
第二天，接哲哲的時候，班主任張老師對我說：「上次秋遊，我發現他挺能聊，想像力豐富，有一顆純淨的心，應該跟他讀了很多圖畫書有關。」
張老師的話讓我很高興，我就是奔著這個目標堅持親子共讀的。後來，看到了張老師寫給哲哲的期末評語：「你聽話、懂事，是老師最放心的男孩子。看到課堂上，你那專注的神情，老師感到欣慰；看到你在課外，和同學們友好相處，老師為你高興；當你為同學們帶來好看的書籍時，老師為你樂於分享而感動，你的心純淨得像一塊水晶，不染纖塵……」
這些評語讓我看到了一個快樂成長的哲哲。回首2011年，我很享受有小傢伙相伴的日子，也很想告訴他，是你讓我更加珍惜每一天，讓我看到生活的美好。
我都背熟爛了
郊遊回來，學校舉行詩歌比賽。哲哲班級選擇背誦《你別問這是為了什麼》的詩歌，先在班級比，優秀者參加年級評選。
哲哲背得很起勁，背完之後，他告訴我，「太簡單了，我用一根手指就能背完，我都背爛熟了，簡直就是一碟小菜」。他誇張的修辭、搞笑的比喻、生動的神態，讓我很受感染。
週一放學接他，哲哲興奮地告訴我，今天上學太高興了，因為背得特別流利，雖然「為了什麼」背成了「為什麼」，但還是被選上了，可以為一（5）班爭光了。他有這麼強的集體榮譽感，我為他感到驕傲。
關注孩子做出的每次努力，讚賞孩子的每次善舉，我們眼中的天使就這樣長大了。
《村居》美如畫
背完詩歌後，哲哲又給我背了一首《村居》：「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」。
聽哲哲背的時候，我的腦海裡出現一幅這樣的畫面：二月的江南，春暖花開，風和日麗，幾位頑皮的孩童放學後在田野裡放風箏。這真是一幅動人的畫面。表揚哲哲之餘，對他說，「這詩寫得很有韻味，有空我們也去放風箏吧。」
想起自己小時候，每年春天，自己都會用竹篾糊風箏，10根竹篾搭架，牛皮紙糊好，再用一串各色塑料作尾巴，飛起來呼啦作響。因為線是東拼西湊的，風大的時候風箏經常被吹斷了線，不得不跑出幾公里外去撿。
如果有時間有機會，父母們多把孩子帶到大自然吧，跟他們一起放風箏，在風中奔跑，在陽光裡放飛童年。
是小鴕鳥也比較傻嗎
講完背誦的事，哲哲跟我聊起鴕鳥。
好為人師的我告訴小傢伙：「你知道嗎，鴕鳥雖然不會飛，卻是陸地上最大的鳥類。鴕鳥的蛋有氣球那麼大，鴕鳥跑起來像一輛小汽車一樣快。」「那為什麼遇到了敵人，鴕鳥不跑，反而把頭埋在沙子裡呢？」哲哲的發問讓我一下子蒙了。
憋了半天，憋出一個「可能是鴕鳥比較傻」的答案。「那為什麼小鴕鳥也這樣做，是小鴕鳥也比較傻嗎？按理說，小孩子都比較聰明呀！」我又蒙住了，不回答又怕被他鄙視，又憋出了「這可能是鴕鳥的習性」。
到家後，第一件事就是上網搜答案，然後告訴哲哲真實答案，並誠懇道歉。還好哲哲再一次大度地原諒了我。
網上的解釋是這樣的：鴕鳥將頭埋在沙子裡這種避敵方法，並不是因為懼怕危險，而是巧妙地利用陽光照射沙漠表面產生的反射光和熱空氣的漫反射光形成的強光層，來保護自己。它把身體隱蔽在光層之下，頭如同一架潛望鏡一樣窺伺敵人動向。如果一旦被敵人發現，鴕鳥會奮起反擊。它倚仗高大的身軀和強勁的腿，可以跟土著人鋒利的標槍較量，獅子、獵豹等猛獸也不能在短時間內使它斃命。
這件事讓我知道：我們不能好為人師，也不能不求甚解，尤其在孩子面前，最重要的是不能為了維護所謂的權威死要面子，拒不認錯，否則真成了「比較傻」的鴕鳥。