第一個就摸了摸我的頭
這是剛上小學沒幾天的事。一天放學後，哲哲一臉正氣地告訴我：「我們班有幾個同學可淘氣了，上課鈴聲響了他們還在操場上的滑梯玩。後來被王校長發現了，知道是一（5）班的學生後，還找了張老師。後來，張老師批評了那幾個同學，也表揚了幾個遵守紀律的同學，第一個就摸了摸我的頭。」
能夠得到班主任的表揚，對哲哲來說，是世界上最幸福的事情。
好孩子，從父母們摸一摸孩子的頭開始。
我得了老師的表揚信
還沒到家，小傢伙從自行車上跳下來，急切地打開書包，翻出一張卡片，告訴我：「爸爸，你看，我得了張老師的表揚信。」只見卡片上寫著：「哲哲同學，由於上課（認真聽講），給予表揚，希望繼續努力。」落款是（張老師）。從被摸了摸頭到收到表揚信，看來課堂上的哲哲至少在姿態上是個學習標兵。
有時間，多給孩子寫幾封表揚信，我們就會見證一個男子漢的成長。
我愛自己的家
無意中看到哲哲的一道家庭作業題。題目是「大家心中都有一個秘密，你心中的秘密是_______」橫線上，填著哲哲歪歪扭扭卻透著可愛的字——「我愛自己的家」。這幾個字讓我很感動。
如果我們多陪伴孩子，多傾聽他們的心聲，孩子就會在心裡種下一個小秘密、一個讓你幾乎淚流滿面的小秘密。
從前啊，有一個科學家
被表揚沒幾天後，為了鍛煉孩子們的口語表達能力，同時讓這些祖國的花朵愛上科學，班主任張老師讓每個學生講一個科學家的故事，限時3分鐘。
教哲哲一個大科學家愛因斯坦的笑話：有一天，愛因斯坦的辦公室接到一個電話，說找愛因斯坦。接電話的老師說他不在。電話裡又說，那你知道愛因斯坦家住哪嗎？老師說這是秘密，不能告訴你。這時，對方壓低聲音：其實，我就是愛因斯坦，我找不到回家的路了。
哲哲沒覺得這個故事有多好笑，說：「我給你講個科學家的故事吧！」咦，小傢伙也知道科學家的故事？只聽他巴拉巴拉地講：「從前啊，有一個科學家，會配置各種神奇的藥水。對了，他還有一隻貓……」一隻貓？這不是格格巫嗎？我沒有打斷，靜聽下去，果然是創編版的藍精靈。如果張老師和小朋友們聽到了，應該會給他點個贊吧！
每個孩子都愛天馬行空地想像，保護孩子的想像力就是在培養未來的科學家。
你真是個科學小天才
我見哲哲對科學比較感興趣，於是在每天的親子閱讀中加了幾本科普書，沒想到很有收穫。
收穫之一就是第二天放學時，哲哲告訴我：「爸爸，我被教科學的趙老師表揚了。」「怎麼表揚你的？」「趙老師問我們，地震、火山還有海嘯怎麼形成的，老師第一個沒有問我，但其他同學沒回答上來。下課時，我走到趙老師跟前，跟他說我知道怎麼形成的，是地殼不穩定才產生的。趙老師聽了很高興，誇獎我說，你真棒，真是個科學小天才。」
越來越多的表揚匯聚在一起，能讓孩子喜歡上科學，沒準不經意間就誕生了下一個查爾斯·達爾文或艾薩克·牛頓呢。
你都這麼老了啊
升上三年級後，哲哲的班主任要求他們堅持寫日記。哲哲覺得有點難，我翻出自己小時候寫的日記，一口氣給他讀了10多篇，一方面證明寫日記並不難，另一方面希望能激發他的創作熱情。
讀完日記，發現9歲多的自己有優點也有缺點：優點是挺能寫，幾乎每天堅持，每篇字數從不缺斤少兩，滿滿一整頁。記錄的內容也不一樣，從看電視、洗衣服、下象棋、逛市場、打雪仗，到過家家、同學家串門、放鞭炮、過大年等，幾乎涉及所有的生活主題。一句話，全方位、多角度地展現了我多彩的童年生活。至於缺點方面，除了錯字還有就是字跡很難看，而且每一篇都像流水賬。
翻到最後一頁，小學班主任楊老師紅色的字跡跳出來：「寫得非常好，望再接再厲，1988年3月4日。」我回想著，那時候的自己跟哲哲一般大，有著和他一樣快樂的童年。
看到這個日期，哲哲拋出一句：「爸爸，你都這麼老了啊？」在他看來，1988年是很久很久以前了。我告訴他，1988年不過是20多年前而已，還沒有老到白堊紀的地步。還告訴他，堅持寫日記有好處：現在寫下一些文字，若干年後再看，也恍如穿越時空，看到「那麼年輕」的自己。
你好像寫錯了幾個字
看哲哲寫日記依然磕磕絆絆，我再次找出自己小時候寫的日記，讓他觀摩學習：
「今天上午，我看了電影《小斗的故事》。故事說的是小斗的爺爺把小狗小雪打傷了，小斗特別傷心，對爺爺生很，再也不裡爺爺了。後來，因為一件小事，小斗改變了看法，和爺爺從新和好……」
給哲哲讀我兒時的日記時，他點頭稱讚我的日記寫得好，還加了一句：「爸爸，你好像寫錯了幾個字！」「哪幾個？」「你看生很，是什麼意思啊，是不是生恨啊？還有不裡，應該是不理吧？前幾天，咱們不是吃了狗不理包子嗎？」仔細一看，他說的果然沒錯，而且「從新」也寫錯了，看來那時的自己也是馬馬虎虎。
以前一直糾結哲哲寫字不認真，總寫錯字，納悶為何教了很多次也不改正。現在看來，自己尚且如此，不能過高要求孩子，畢竟任何人都有這麼一段，慢慢來，慢慢來！
心靜一些，就會做得好
堅持寫了一段時間的日記後，班主任張老師告訴我，哲哲進步很大，日記寫得很生動，每個字一筆一畫，工工整整，回去應該好好表揚表揚他。
回來後，我告訴他張老師的意見，問他：「你說，上學期寫字沒那麼好，現在這麼好，是什麼原因呢？」「我覺得啊，是我的心靜下來了，寫字更專心了一些吧。」「那你從中有什麼體會嗎？」「我覺得啊，凡事認真一些，心靜一些，就會做得好。」「那你以後還會堅持這個做事原則嗎？」「當然，尤其是考試的時候，我的心更要靜。」
這句話讓我對哲哲刮目相看，同時讓我堅信，孩子不是不懂道理，關鍵在於你怎麼去啟發，以及給孩子努力的時間和空間。
我覺得還不完美
被張老師表揚幾次後，哲哲變得很愛寫作文，每次都得了優+。
一次，老師給出「我愛我的家鄉」的命題作文。哲哲想寫東北老家，徵求我的意見：「爸爸，你說我的家鄉是東北嗎？」「不是吧，你是在北京出生和長大的，北京應該是你的家鄉。」「哦，其實我更願意寫東北。」最後雖然還是寫了北京，但哲哲又是上網查資料，又是跟我交流，準備工作做得很到位，最終作文得到老師的讚賞，並讓他打印出來，貼到學校的櫥窗裡。
哲哲拖了幾天，終究沒有打印上交。問其原因，他很鄭重地告訴我：「爸爸，這篇作文我覺得寫得還不完美，我讀了沒有特別激動的感覺，我想以後再寫一篇，讓所有的小朋友都點贊，你說行嗎？」「沒問題！」
答應他的同時，也琢磨著，如果每個人都點贊，那會是多好看的文章呢？
多了兩道槓
由於在學業上有進步，哲哲這幾天很高興。一天，放學接他時，小傢伙急著脫外套。納悶，天氣也沒那麼熱，為何要脫衣服。脫完了，他拿著外套繼續往前走，這才發現，他的胳膊上多了兩道槓袖標——原來，他當班幹部了。
腦子裡立刻浮現一個笑話，一哥們新買了一塊手錶。在飯局上，頻頻伸手到遠端夾菜。飯友納悶，不愛吃身邊的菜可以轉桌啊，幹嗎伸到那麼遠的地方？不曾想，幾分鐘後，這哥們憋不住了：「你們就不問問我什麼時候買的新手錶嗎？」哲哲的行為與之異曲同工。
孩子就是這樣。當班幹部也許是每個小朋友的夢想，一旦夢想實現，該是天大的樂事。想起自己小時候，第一次被評為三好生，也是樂得一放學就往家跑，好讓父母第一時間知道這個好消息。哲哲兩道槓了，替他高興，願他再接再厲。
還想發明一個空氣淨化器
鑒於哲哲對科學比較感興趣，放學路上，特意帶他穿過西土城公園，讓他好好觀察一下大自然裡的科學現象。
彼時正是陽春三月，小河流水，桃花正開，春風和煦。哲哲突然問我：「爸爸，你說小河裡的水為什麼能反射光呢？」「這個嘛，鏡面反射唄。」「那為什麼有鏡面反射呢？你說過水有表面張力，鏡面反射與這個張力有關嗎？」「這個我也不太清楚，得上網查查。」
過了一會兒，他又喃喃自語：「爸爸，我想發明一個東西。」「發明什麼啊？」「我想發明一個河水淨化器，只要撒上一些東西，河水就會變得特別乾淨。」
這個發明很有價值，現在全國很多小河要麼乾涸，要麼被污染，再也回不到從前的山青水綠了。剛想表揚他，他接著說：「爸爸，我還想發明一個空氣淨化器，你看北京最近霧霾多嚴重，只要一開動空氣淨化器，就能吸走所有的霧霾，你覺得怎麼樣？」「嗯，真棒，如果你真的可以發明這樣的東西，全國人民都會感謝你。」
如果所有人都像哲哲這般有愛心，即便不發明這樣的機器，自然生態也該不是現在這般模樣吧。再往深處想，如果這個淨化器真的發明出來了，估計離習大大提倡的「看得見水，望得見山，記得住鄉愁」也就不遠了吧。
長大後當個設計師
路上，我們又談及未來。哲哲分析道：「爸爸，雖然我運動沒你好，但我畫畫好，我想長大後當個設計師。」「設計師也不錯，是個很有前途的職業。對了，那你打算設計什麼呢？」「爸爸，我想設計一個更漂亮、更環保的大樓，也想給小朋友設計玩具。」
轉而，哲哲問道：「爸爸，你說設計師需要具備什麼技能呢？」「我覺得啊，一是創造力，二是執行力吧。」「那你覺得我創造力怎麼樣？」「你看你拼插玩具那麼有想像力，有成為設計師的潛質。」「那我的執行力呢？」「你的執行力也不錯，就像你今天作業寫得很好，東西收拾得也很整齊，以後一定能設計出很偉大的東西。」
聽到我的表揚後，哲哲高興得不得了，好像自己真的成了設計師一樣。我也彷彿看到貝聿銘之類的設計大師在眼前手舞足蹈著。
明天怎麼計劃
考慮到哲哲規劃能力較差，到了週末讓他列個計劃。
哲哲歪頭想了一會兒，娓娓道來：「爸爸，我啊，明天是這麼計劃的。上午，在家寫半小時作業，看一小時的書，練習一小時的小號。中午呢，讓媽媽做好吃的咖喱飯。然後，你帶我出去走走，就練習跳繩吧。剩下的時間，我要做一個超級武器。」
第二天，哲哲果然按照計劃行事。我陪他出去練了一會兒跳繩。回家後，他專心致志地做著他的超級武器，浪費了不少的紙殼、膠布，用洗衣粉和醬油勾兌了「劇毒無比」的藥水，然後向我宣戰，被我打敗之後又改進武器，美其名曰「升級版」原子炮。從武裝小手、胳膊到武裝到牙齒，最終是我被他打得落花流水。
一個下午就這樣過去了。其間，偷偷瞄著做武器的哲哲，感覺他越來越有發明家的范兒，心裡祝願他長大後能按照自己的人生規劃，走好未來的路。而逐步培養孩子的時間觀念，讓孩子在完成校內規定作業之餘，有足夠的時間玩耍，才是我們最該做的。