達·芬奇還畫過雞蛋
哲哲二年級上學期時，一個週五下午，我去哲哲班級給小朋友講了一次圖畫書。
為了照顧小朋友的不同個性，我特意選了4本：《鼕鼕，等一下》、《松鼠先生和第一場雪》、《藝術大魔法》和《驛馬》。前兩本很搞笑，讓孩子感知好玩的故事，第三本是一本很有想像力的圖畫書，而《驛馬》則讓他們領略中國傳統文化的魅力。
小朋友的反響很熱烈，發言也很積極，還不時迸發出無比開心的笑聲。
講《藝術大魔法》時，問他們：「你們知道那只蜥蜴為何叫達芬蜥嗎？」「知道，因為有個畫家叫達·芬奇——」「那你們知道達·芬奇畫過什麼嗎？」「畫過蒙娜麗莎！」「對，還有嗎？」「畫過一個女的，還有一個胖胖的小孩。」「嗯，對了，那幅畫叫《聖母、聖嬰和聖安妮》。還有其他答案嗎？」此時，哲哲洪亮地喊了一聲：「有，他還畫過雞蛋——」
這個答案一下子讓我笑噴了——和小朋友在一起的感覺真好。
《驛馬》是追求夢想的故事
我給孩子們讀《驛馬》的時候，教室裡沒有一絲雜音。
「青楊是一匹驛站的馬。小時候，青楊經常聽爸爸媽媽說起一個美麗的地方，在那兒，天藍得像緞子一樣，雲白得像牛奶一樣；河藍得像寶石一樣，羊白得像雲彩一樣。它，就是樓蘭……」
這本書我讀過很多遍，每次讀都覺得蕭袤的文字穿越時空的美。
記得前年剛買這本書時，給哲哲讀過一次。後來問他課堂上聽我讀有什麼不一樣的感受。他歪頭想了一會兒，說：「你第一次讀的時候，我沒什麼感覺，就是覺得故事很好聽。今天聽你讀啊，覺得這個故事很深刻。」「怎麼個深刻呢？」「我覺得啊，人類要保護環境，要不很多地方都會像樓蘭一樣，GAME OVER了。」「如果讓你用一個詞來概括這個故事，你會用什麼詞？」他又沉思片刻，說：「追求夢想——我覺得這是一個追求夢想的故事，儘管最終夢想的結果讓人很難接受。」說完，小傢伙還發出了一聲長長的歎息。
我很佩服一個七歲孩子竟有如此強烈的藝術感知力。如果蕭袤聽了這話，想必也會引之為知己吧。
你今天的講課還不錯
給哲哲班級的小朋友講完圖畫書，在外面等他放學。
放學的路上，沒好意思問他自己講課的效果，因為這是第一次近距離地接觸這麼多的小朋友，還是有點不自信。沒想到，一見到我，哲哲就一本正經地告訴我：「爸爸，我覺得你今天課講得還不錯，很多小朋友都聽入迷了。蕭蕭同學說他不愛聽圖畫書，但我看他聽得很認真，還笑了呢！」他說得有理有據，加上那一臉純真的表情，我知道他沒有故意安慰我。
其實，4個故事哲哲都聽過，我之所以很麻煩地給圖畫書拍照、上傳，製作成PPT，除了讓其他40多位小朋友感知圖畫書的魅力，養成愛閱讀的好習慣之外，還有一個用意就是，我希望哲哲將來也能很帥地站在講台上，給其他人講自己或別人的故事。
做爸爸的，不過是給他標注一個小小的起點。
這段文字真是太美了
講完課沒多久，我和哲哲一起進入《貓頭鷹王國》的世界。
讀到主人公賽林帶著小夥伴灰灰、吉菲逃出聖靈梟孤兒院，和掘哥一起前往傳說中的瑚爾海時，哲哲專心致志地聽著，完全進入狀態。
「哦，遠邊！遠邊！」皮太太一遍又一遍地驚呼，「我是在『遠邊』啊！」她的喜悅帶著嘶嘶的樂音劃過夜空，賽林感到星星更加璀璨耀眼……
合上書，哲哲很高興地說：這段文字真是太美了，我要是能飛就好了。以後啊，我也管天空叫遠邊。越來越覺得，哲哲不僅對自然有著超乎尋常的感知，而且對於文字也有與眾不同的敏感。記得《土雞的冒險》裡的一句「彷彿看見自己的童年從蛋殼裡爬出來」，也讓他唏噓半天。
哲哲完全可以成為一名好作家，因為他的語文素養已經很好。為了讓孩子感悟漢字之美，我們多給孩子讀書吧。
他們啊，品味太差
合上書，哲哲跟我說起一件事：幾天前他和媽媽參加一個講座試講，課間休息的時候，老師給幾個孩子放了電影《貓頭鷹王國》中的一個片段。電影他很喜歡看，而其他小朋友都不太喜歡，強烈要求老師換成了《喜羊羊與灰太狼》。
由於讀過《貓頭鷹王國》的小說，看電影的時候，他有感覺，特別喜歡，但其他小朋友不喜歡讓他蹙眉。我好奇地問哲哲：「你對其他小朋友要求看喜羊羊怎麼看？」「他們啊，品味太差，太幼稚，太無聊，太……」一連吐出幾個「太」。
有人說，閱讀會提高一個人的精神品位。多讀好書，自然就比那些只讀快餐讀物甚至不讀書的孩子有了更多不一樣的看法。所以，在娛樂至死的時代，閱讀經典也許是讓心靈詩意棲居的最好方式。
11個不一樣的地方
第二天，我們專門找來《貓頭鷹王國》的電影給哲哲看，讓哲哲找不同。
看完後，哲哲接連找出了11個不一樣的地方，讓我很驚訝。
電影中昆郎和賽林一起掉下去的，而書中賽林是被昆郎推下去的。
電影中妮拉（註：昆郎的妻子）出現在聖靈梟，而書中出現在銀紗森林。
電影中賽林先遇到掘哥然後遇到灰灰，而小說中正好相反。
電影中林伯被妮拉殺死了，小說中林伯是被斯崩殺掉的。
電影中昆郎是被火燒死的，小說中昆郎是被賽林殺死的。
電影裡阿莫將軍是被賽林殺死的，而小說中是滑妞殺掉了它。
電影裡沒有出現冰封海峽。
電影裡也有沒有出現紅籐的「霧」，更不用說向白倫和白蘭匯報的事。
……
看來兒童的眼光是敏銳的，值得我們好好學習。
作者寫得真好
《貓頭鷹王國》第12本《金樹》中有一段是這樣寫的：
「交替之夜來了又去，當白天來得更早，黑夜變得更長的時候，珊瑚巨樹上的貓頭鷹都開心極了，因為黑夜才是他們喜愛的時刻。他們在長長的白天睡覺的時候，炎熱籠罩著他們，時間過得是那麼慢，慢得像一條懶惰的毛毛蟲在爬……」
聽到這，哲哲反覆地說作者寫得真好，「真是太好了」。問他好在哪兒，他說：「你看時間慢得像毛毛蟲在爬，多形象啊，說明炎熱讓人很無聊，貓頭鷹希望快點結束。」
經典讀多了，孩子就會有較強的審美能力。其實，對文字的感覺、語感的培養、對好詞佳句的熟練運用以及寫作技能的提升，都是經典閱讀之後自然而然的產物。
我知道為什麼叫久國
《貓頭鷹王國》最後三本終於出版了，趕快買了給哲哲讀。
講到《久國》一本時，哲哲聽得非常專注，注意力非常集中，因為故事中出現了第六個貓頭鷹王國，那裡的貓頭鷹都是藍色的，就像少年派一樣，很有奇幻色彩。
第二天，哲哲很開心地對我說：「爸爸，我知道這本書為什麼叫久國了？」「為什麼？」坦白說，讀書的時候，我只顧著讀文字，對內容並沒有太深的思考。「爸爸，你知道吧，久國的貓頭鷹不是藍色的嘛，而且他們的壽命特別長。生命長久，所以叫久國啊！」
哲哲終於看出了門道，而且越來越入戲了。
一共是八場大戰
終於講完「貓頭鷹王國」系列，如釋重負。
15本書，近100多萬字，不知道在哲哲心中留下了怎樣的印象。意想不到的是，聽完故事，哲哲考我：「爸爸，你說貓頭鷹王國一共發生過多少次大戰呢？」
心裡念叨著，聖靈梟之戰、一指大師被圍困之戰、與昆郎的決戰、絕地之戰、珈瑚巨樹的烽火夜之戰、與妮拉和強哥的決戰，應該跟NBA的總決賽一樣，一共是七場。
沒想到，哲哲反駁我：「不對，爸爸，一共八場的，聖靈梟之戰規模很小，偷蛋賊其實沒怎麼反抗就被純族消滅了，這個不該算的。那個久國之戰，還有那個冰霜王宮大戰，就是艾林爵士進攻西弗王后的戰鬥，也應該加進去，因為這場戰鬥很激烈，規模挺大，關鍵是寫得很好，吸引人。」
每個故事、每個細節都印在他的心裡。再次感慨，孩子是一張白紙，在上面塗上美麗的色彩，沒準哪一天，白紙就煥發閃亮的光彩，成為一張流傳千古的名畫。
你應該是歌佬炭火
還有一件跟《貓頭鷹王國》有關的故事。
到了十月底，北京的天氣轉涼了。一天，我帶哲哲從北京三中游泳館游泳回來，由於沒有穿棉衣，小傢伙覺得有些冷，便讓他從後面抱住我。走了兩公里，問他還冷嗎。他很大聲地說：「爸爸，不冷了。」我很高興：「那你說抱著我是不是如同懷裡抱著一個熱水袋？」「爸爸，不像熱水袋，而是像爆砰火焰！」爆砰火焰是《貓頭鷹王國》裡火山噴發出來的岩漿，溫度很高，卻是製作戰爪的必備原料。
過了一會兒，哲哲又言：「爸爸，我說錯了，你不像爆砰火焰，應該是歌佬炭火！」歌佬炭火是唯一炙熱的並且擁有神奇魔力的爆砰火焰。此評價讓我的高興再升一個等級。
但願在孩子的心中，我們永遠是那塊具有魔力的石頭。