「哥哥平常就在圖書室幹這些事嗎？」
「嗯。哥哥我呀，就喜歡這種遊戲。玩時鐘巡迴大概是初中時候的事了。那時候我在筆記本上畫了好多這樣的圖形。」
「我說哥哥，這圖形有什麼秘密嗎？」
「貌似是有什麼規律。」
「嗯！確實！」
「比如說，什麼時候能實現『完全巡迴』呢？」
「嗯，級數是 1, 5, 7, 11 的時候？」
「是這樣沒錯。嗯……先在這裡總結一下吧。」
可實現完全巡迴的級數總結
若級數為1, 5, 7, 11，可完全巡迴。
若級數為2, 3, 4, 6, 8, 9, 10，無法完全巡迴。
「這不是明擺著的事嗎？」
「就算是明擺著的事，最好也要認真總結下來哦，尤里。總結出具體例子，看級數是哪些數時可以實現完全巡迴，然後據此找出級數的規律。『從具體例子中引出規律』稱為歸納。為了進行歸納，要更認真地思考。你認為形成完全巡迴的規律是什麼？」
問題 1-1 （完全巡迴的規律）
級數具備何種性質時，可實現完全巡迴？
「我不太明白呢……話說回來，感覺就像人家在跟哥哥一起研究呢。」
「尤里，不是就像在一起研究，而是正在一起研究哦。雖然問題本身很不起眼。」