在本書的第一部分，我們已經看到了像佩裡、埃倫、梅根和奧斯汀這樣的青少年是如何被困在無盡的青春期之中的。現在，我們將視線轉向如何運用我們已經發現的方法，來幫助他們以及其他的青少年脫離這種困境。青少年所面臨的問題顯然各不相同，因而他們擺脫這種困境的方式也將是不同的，但是不管怎樣我們都要作出一個指導我們所有工作的總體原則：把成年期帶回到青春期。
接下來，我們將描述一系列將成年人世界的主要元素引入或再次引入青少年生活中的方法。然而，這一過程需要我們遵循一些與過去不同的路徑。不是詢問：「怎樣才能讓青少年擺脫困境」、「怎樣才能讓他們開心」或者「怎樣才能讓他們順利地進入大學」，而是要將我們的關注點聚焦到不同的問題上：「怎樣才能將成年世界的真實因素引入青少年的世界中」、「什麼樣的活動能夠對青少年的努力和技能提供最好的真實反饋」。簡而言之，我們需要將我們的焦點從那些反映青少年生活幸福的活動，轉向那些能夠使青少年真正利用他們的能量、與成年人進行交流以及作出選擇的活動上來，以便能夠使他們成功地進入成年期。
這些任務並不是相互排斥的。我們將要強調的那些以成年人為焦點的任務確實是為了幫助青少年擺脫困境，進而使他們能夠滿懷熱情地追求學業和事業上的成功。而且，我們發現，那些認為自己正在走向成熟的青少年是真正幸福的。然而，以成年人為焦點將是關鍵所在，如果沒有這種焦點，不管我們怎樣做，從增加更多標準化的測試和輔導到實施更加嚴格的宵禁，再到提供更多的筆記本電腦、課程和配件，都只是一些邊緣的修正工作。
從一開始我們就承認，將成年期帶回到青春期是一項正在進行的工作。社會的變化導致無盡的青春期變得越來越明顯，而且具有跨代的特點。我們並不是想一蹴而就地完全轉變這些現象。然而，令人欣慰的是，在接下來的章節裡，我們會看到即便是適當的變化就足以從根本上轉變青少年的態度和行為了。我們講述的故事僅僅是強調一些幫助青少年擺脫無盡青春期的路徑。我們描述這些路徑，不僅僅是便於他人效仿，而且希望能夠幫助人們為當下的青少年繪製出其他的通往成熟、進入富有成效的成年期的路徑。