青少年的這種權利意識通常也滲透在家庭的互動中。然而，在大千世界，人們不會像青少年的父母一樣順從他們，這種權利的實現就需要有更加嚴苛的經歷。李和他家人的案例就是這樣的。
李是一個活潑開朗的大男孩，他十幾歲的時候就有6英尺4英吋[1]高，能夠運送250英鎊重的東西。李平時彬彬有禮，雖然他父母認為他是有點脾氣的，他自己也這麼認為。李的父母都是在非常貧困的條件下長大的，他們通過勤奮和歷練過上了中等而穩定的工人階級生活。李可以享有的物質資料比較豐富。但問題是，當李向他的父母提出一些要求時，父母幾乎很難拒絕他。無論是要求在外邊待到宵禁時間之後，還是以從未參加過學校組織的集資活動為理由索要學校旅行的花費。
當父母試圖拒絕他的時候，李的脾氣和他絕望的懇求讓父母想起了自己被剝奪的童年記憶。無論李的父母最初是怎樣想的，他們幾乎最終總會作出讓步，給李想要的東西。「他是一個好孩子，我們希望他能有比我們更好的童年。」李的媽媽說。他們把這樣做看作良好教養方式的一部分。他們從來沒有因為沒能滿足李的期待而讓他感到難過，這似乎意味著一些事情已經出現了嚴重的問題。
相反，李的老師看到了這個問題。「我不能相信他們僅僅因為我很瘋狂而讓我休學。」這是李向父母解釋他最近學業問題的方式，而李的老師卻不這麼認為。是的，在某種程度上李是正確的，他確實是因為很瘋狂而被休學的。但他沒有意識到，當老師在維持基本的課堂秩序時，當老師面紅耳赤地發脾氣時，這個身材魁梧的年輕人赫然聳立，這對老師造成了多麼大的威脅。問題在於，李是多麼的瘋狂，以及他為什麼會這麼瘋狂。
李的父母對此的反應同李的反應一樣令人感到不安。「但是李是一個好孩子，如果老師花一些時間來理解他的話，就會發現他的表現並不意味著什麼。」李的爸爸解釋道。他繼續說道：「李只是認為老師的做法不公平，在我看來也是有一點不公平的。」李是一個好孩子，李的父母願意支持他。他們還想讓休學的時間減少一點，這樣會讓每個人的感受都好一點。直到同樣的事情一次又一次地發生，李只能轉到其他學校去學習了。
唉，李的父母的反應是，因為李經歷了太多，所以他們需要特別小心以防影響到他的未來。惡性循環仍在繼續。