問 我的孩子3歲了，說話有些口吃，聽人說長大以後自然會好，但我很擔心，請問這種情況用不用治療？該怎樣治？
答 中國康復中心博愛醫院聽力語言康復科李勝利主任：孩子說話不清楚，很多家長會覺得等長大自然會好。其實，在排除了器質性疾病（腦癱、聽力障礙等）的情況下，大舌頭也是一種疾病，它的全稱是功能性構音障礙。如果早期進行康復訓練是完全可以治癒的，但由於家長的疏忽，往往會錯過孩子的最佳治療時期，造成孩子終生的痛苦。
如果孩子出現說話含混不清的情況，家長首先要檢查一下孩子的語言環境是否穩定。3～4歲正是孩子學習語言的黃金時期，在這個時期不要過於頻繁地更換每天照顧孩子的保姆，同時可在家中先進行一些基本訓練，如漱口練習，含在嘴裡的水應該從多到少，最後練習空口漱口，為去醫院進一步康復訓練打好基礎。
醫生會用循序漸進的方法矯正治療，通過舌運動的訓練（包括捲舌和音位的練習等），再進行對比性詞彙及詞句的連貫性等一系列訓練，大多數孩子只需要10次，就可以擺脫大舌頭的煩惱。
父母如何鼓勵孩子放鬆地說話呢？
放慢速度：影響語言流暢性的因素之一是孩子及傾聽者的語速，如果對話者能減慢語速，那麼孩子就有可能相應地減慢語速。家長可以這樣說「不必急，我們有相當多的時間聽」，而不應該說「慢慢說，放鬆點」之類的話，因為這些建議會使孩子感到說話時犯了錯誤，以後應該少說話。
減少提問：許多成人與孩子的交流為提問式，而這些問題常常把孩子卡住。其實，陳述句對減少孩子口吃非常有益。當孩子玩耍時，父母可以用一些簡短的句子談論他在做什麼、想什麼、有什麼感受，說話語氣要適中，不要讓孩子感到在給他做訓練，否則孩子可能會拒絕。
隨時隨地：經常談論當時發生的事情，孩子的流暢性言語就會增加。當談論的物體擺在他們面前或談論正在發生的事情時，孩子發音可以更加流暢，獲取詞彙的速度加快；如要孩子回憶昨天或兩小時前他做了什麼、看到了什麼，實物特徵會促進口語的形成。當然，也可以用圖畫代替實物，給圖畫命名或描述圖畫的特徵或評論圖畫上的行為，更容易誘導孩子流暢性的言語。