1．女孩可以穿媽媽的高跟鞋，塗媽媽的口紅
「愛美之心，人皆有之。」每個人都喜歡美的事物，也有這樣一種心理傾向，特別是女孩子，愛美是她們的天性。
你是否注意過：當你在鏡前梳妝打扮時，你的女兒正偷偷地打量你？你有沒有發覺：你衣櫃裡的高跟鞋和裙子被「動過」？不要驚訝，也許你孩子才2歲，也許你覺得她還不懂事。其實這和年齡大小無關，愛美是女孩的天性，就像人們喜愛美食，欣賞美女一樣，是不由自主的，是一種條件反射。
女孩子的愛美天性在童年時期就已經表現出來了，當你的孩子越來越多地停留在鏡子前，當你的孩子在乎她穿的衣服好不好看，她已經對美有所要求了。
不得不承認，女孩子天生喜歡漂亮的衣服，喜歡可愛的洋娃娃，喜歡美麗的花朵，喜歡悅耳的鋼琴曲，這些都是她們愛美的表現。
有位法國全職媽媽發表過這樣的文章：
我是一位全職媽媽，大部分的時間都花在了女兒身上，她還是個不到3歲的小孩子。讓人不可思議的是，這麼小的孩子，愛美之心就已經展露無遺了。看來「愛美是女孩子的天性」這話一點兒都不假。
每天還不到洗澡時間，女兒就開始提醒：「媽媽，我該去洗澡了，身上好臭啊！」然後我就準備熱水給她洗澡，孩子還不停要求用牛奶味道的沐浴露，頭髮洗好必須要吹乾，然後紮起小辮，戴上她的蝴蝶結髮卡。
不僅如此，女兒對她要穿的衣服也有很高的要求，例如穿裙子，一定要配淺色上衣，而且她最喜歡的就是紅色皮鞋。每次逛街，女兒的眼光總是「瞄」那些漂亮衣服，有時甚至還會拿起來在自己身上比劃，常惹得店員們哈哈大笑。
每次穿好衣服，女兒總喜歡在鏡子前照來照去，轉個圈啊，還經常問我：「媽媽，你看我漂亮嗎？」
「漂亮，女兒真是太美了！」幾乎每次我都這樣回答，然後就能看到女兒臉上掛滿燦爛的笑容。
有時候，女兒在街上看到那些穿漂亮衣服的姐姐們，她也會情不自禁讚歎：「瞧，那位姐姐真漂亮！」語句裡滿是羨慕。
正是受女兒愛美的影響，連我這個平時不怎麼注重形象的全職媽媽也開始追求起時尚來。如今，我們母女已成為家裡的一對「姐妹花」。
在我們中國，和文中法國媽媽允許孩子「愛臭美」的事情並不多見。很多中國家長總會找借口阻止孩子臭美，認為小時候就如此，長大了還得了？其實這樣只會造成孩子的審美觀念停滯不前，還很有可能對孩子日後的發展產生不良影響。
尤其是進入青春期的女孩，她們對美醜極其敏感，希望自己是最美的女孩，渴望得到他人的讚美。而美，能讓她們找到自信，對生活充滿希望。
允許孩子臭美，從一定意義上說是允許孩子發展天性，因為愛美就是女孩的天性。法國家長很理解孩子，他們尊重孩子，允許孩子自由發展，展現天性，女孩可以公然穿媽媽的高跟鞋，塗媽媽的口紅。
正是因為法國家長不壓抑孩子的個性，對孩子進行疏導，順著孩子的特性讓其發展下去，並在這個過程中，對孩子加以正確地引導，所以法國女孩普遍都有著極高的審美標準。
值得注意的是，孩子小，愛美的心可以理解，但有時候對美的認識卻不是那麼客觀和正確，甚至不懂什麼叫真正的美。
美不僅是一種外在的東西，它還是一種內在的氣質。美是客觀存在的，同樣也是可以創造的。女孩子穿漂亮衣服是美，幫老奶奶推車也是一種美。
因此，家長應該學會引導，教孩子認識美、欣賞美、感受美。讓孩子知道，美有很多種，呼吸新鮮空氣，這是大自然的美；生活中真心待人，贏得尊重，這是生活美。當然，還要注意培養孩子心靈美，讓你的孩子成為內外兼修的「小美人」。
家長應該怎樣培養引導孩子美的觀念呢？
第一，家長要樹立「孩子愛美不是罪」的觀念，從心理上接受孩子各種臭美行為，甚至和孩子一起臭美，要逐漸認識到愛美是孩子的天性，作為家長，要鼓勵孩子天性的發展。
第二，嘗試做孩子愛美的「指導老師」。這一點尤其是針對青春期比較叛逆的女孩，她們往往因為愛美會嘗試大膽、開放的髮型和衣服，如果家長接受不了，與其對孩子進行無效地批評教育，倒不如放低家長的姿態，走近孩子的心理，成為孩子穿戴和形象設計的指導老師。
第三，引導孩子學一門藝術，例如美術、音樂等，這些是逐漸提高孩子的審美標準和鑒賞能力的好幫手。特別是美術，色彩能激起孩子對美的追求，而作品鑒賞則是培養孩子認識真正美的有效手段。
第四，教孩子認識到其他方面的美，例如美德和人性的光輝美。讓孩子認識到美不僅是外在的，還可以逐步由外往內深化的。讓孩子認識到親情、友情和愛情之美，認識到大自然之美、思想和心靈之美。
快樂妙語
美是一種感官上愉悅的體現，是視覺的心理衝擊行為。美是大多數人追尋的目標，大家都喜歡美的事物，尤其是女孩子。
法國家長允許孩子「臭美」，因為這是女孩子的天性，他們尊重並支持孩子的天性發展，所以允許女孩穿媽媽的高跟鞋，塗媽媽的口紅。
瑞吉歐人曾說過：「與其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腿站著。」因此家長不要以孩子年齡小為借口，不尊重孩子的天性發展，或者對孩子正常的天性行為過分干涉，繼而扼殺孩子的好奇心。
天性發展有很多好處，可以讓孩子最大限度地發揮自己的聰明才智，讓孩子自由自在地成長，日後才可能成為具有「天性」的優秀人才。
要注意的是，家長要學會正確引導孩子的愛美觀念，不能讓孩子愛美觀念有失偏頗，甚至是以丑為美，讓天性順其自然發展。
想讓你的孩子更懂得欣賞美嗎？想讓你的孩子成為優秀人才嗎？那就向法國父母學習吧，不要限制孩子的天性，愛穿高跟鞋就穿，想塗口紅就塗！
2．尊重孩子的隱私，不偷看他的日記
中國的孩子一般沒有隱私權，父母可以隨意干涉孩子的隱私，隨便進孩子的房間，偷看孩子的日記。若有人提出抗議，想必父母還會振振有詞：「孩子是我生養的，我看一下怎麼了？他有什麼可向我隱瞞的？」
曾看過這樣一個故事：
森林裡，有一隻老虎，閒來無事，便在山洞中小睡。突然，一隻討厭的蒼蠅跑到它的脖子和耳朵邊「嗡嗡嗡」地叫著，將熟睡中的老虎從夢中吵醒。
老虎很不情願地爬起來，由於蒼蠅打攪了它的美夢，老虎非常憤怒，於是便到處尋找蒼蠅，但搜遍了整個森林，卻不見蒼蠅的蹤影。
這時，一隻路過的狐狸看見了，對老虎說：「你是一隻了不起的老虎，難道也怕一隻小小的蒼蠅？」
老虎說：「我並不是怕蒼蠅，我只是恨它太親密而無禮！」
這個故事告訴我們：每個人都有自己的生活空間和隱私，如果父母為了表示親密而不時去「侵犯」孩子的領域，妨礙孩子的自由，絕對會讓孩子感到不愉快，因為未獲對方同意，父母的侵犯便是一種「無禮」的行為。很多法國父母不理解為什麼中國家長要干涉孩子的自由？
法國父母認為房間是孩子自己的領域，即使是有什麼事情需要進去，他們也會事先敲門，徵得孩子的同意後方可進去。
這是因為法國人在住宅內講究個人活動空間，無論是大人還是孩子，每個人都有自己的空間和領域。
不僅如此，法國父母還很注重孩子的喜好和自由，所以孩子的房間是什麼顏色，或者如何在房間內玩耍，父母都不會干預孩子，孩子擁有絕對的主導權。
一位法國媽媽曾分享過她和女兒的交流：
我的女兒羅拉讀初一了，她活潑開朗，積極向上，並且還養成了寫日記的好習慣。
我非常尊重我的女兒，對於她的私生活從不干涉，但是最近一段時間我發現她總是悶悶不樂，所以我必須得知道她到底怎麼了？是與同學相處不順？還是學習壓力大？或者是感情受挫了？
正巧，這週末女兒沒有和朋友出去玩，我知道她把這些都記在了日記裡，我想了很久，決定趁此機會好好與她談談。
「咚咚咚……」我敲了幾下女兒敞開的房門。
「誰啊？有事情嗎？」羅拉說。
「我是媽媽，我可以進來嗎？」我答道。
「可以，請進吧！」羅拉一邊答應，一邊把日記本合起來。
我沒有直入主題，而是說了句：「又在寫日記啊？」
「是啊，不准偷看哦！」羅拉撒嬌說道。
「傻孩子，媽媽不看，這是你的隱私。其實媽媽小時候也像你一樣，喜歡寫日記，還會拿個小鎖把日記本鎖住。」我撫摸著羅拉的頭髮說道。
「那你的日記裡寫了什麼？你擔心有人會偷看你的日記嗎？」羅拉好奇地問我。
「就是一些不順心的事情，例如學習、感情方面的，我日記本上雖然有鎖，但你外公外婆也很尊重我，所以我知道他們不會偷看，一點兒也不擔心。」我笑著對羅拉說。
「可是我的日記裡有好多不快樂。」羅拉對我說。
「我知道，其實媽媽很希望能分享你的憂愁。不過媽媽會尊重你的意願，不會偷看你的東西！」我對女兒說。
沒想到，我剛說完，羅拉反而不避諱了，她說：「媽媽，我不快樂，你願意分享我的憂愁嗎？」
「當然，媽媽願意。」
就這樣，羅拉給我讀起了她的日記，我發現孩子確實有很多不開心的地方，於是，我對她進行疏導，羅拉的「陰影」很快就消失不見了。
相反，中國父母並沒有法國父母那樣尊重孩子，別說給孩子自由或者是進屋前敲門了，大多數父母都會干涉孩子的隱私，並有偷看孩子日記的習慣，完全不在乎孩子的感受。
在某心理咨詢室，一個男孩這樣說道：
我有寫日記的習慣，經常在家裡寫日記，我的喜怒哀樂全都會寫在裡面。可以說，日記是我的另一種發洩方式，也是我的另一個「生命」，它裝載了很多我的生活記錄，所以我並不想讓別人看到。可是我的媽媽似乎總是會偷看，因為我常常發現放在抽屜裡的日記本有被挪動的痕跡。
有一次，我正寫日記，媽媽連門都沒敲，直接闖進來，然後一把將我的日記本拿走，頓時我覺得受到了侮辱。我覺得委屈，跟她爭辯，但是她卻不以為然，說生養了我，看看日記本有什麼？
我不懂為什麼她每次都有那麼多理由，難道就因為她是我媽媽就可以不顧及我的感受，隨意翻看我的日記嗎？
上述中國媽媽的做法就很不可取，日記是一個人獨立思考，是孩子表達感情或自省其身的一塊天地，父母怎麼能隨意翻看呢？更何況，還那麼理直氣壯。
孩子是個獨立的個體，他們有隱私權，需要空間，他們也會有自己的「小秘密」，有不想被別人發現的快樂或者悲傷。如果父母總是以自己是長輩或者以對孩子的關心為由，去偷看或者用野蠻的方式翻看孩子的日記，這樣會造成孩子的反感，甚至是心理上的反抗情緒。
孩子和大人一樣，是有自尊心和人格的，也應該有自己的自由或秘密。如果父母任意為之，侵犯孩子的隱私權，這對孩子的健康成長是十分有害的。
親愛的父母，請不要輕易去觸碰孩子的底線，粗暴干涉孩子的心靈世界，這樣只會讓孩子離你越來越遠。父母不如換種方式，走近孩子，多溝通交流，瞭解他們的內心世界，解決他們的煩惱，還給孩子一片快樂純淨的心靈樂土！
家長該怎樣尊重孩子的隱私呢？
第一，不要隨意翻看孩子的日記、短信、通話記錄等，除非在經過孩子允許的情況下方可為之。如果家長隨意翻看孩子這些東西，這種不尊重孩子的做法，一定會給孩子造成心理陰影，嚴重的還會讓孩子產生逆反心理。
第二，無意間窺探到了孩子的隱私時，要懂得理解、尊重孩子。即使是看到了孩子的隱私，也不能隨意打壓，著急給孩子下命令，不允許孩子做一些事情等，這是錯誤的做法。父母可以找孩子聊天，用一個朋友的口吻和心態去瞭解、關愛孩子，讓他們感覺到其實父母是可以信賴的朋友。
第三，在尊重孩子隱私的情況下，家長要學會引導孩子。雖然孩子的隱私神聖不可侵犯，但是如果發現孩子的隱私是阻礙其發展，對他的成長極為不利的話，家長一定要學會引導。青少年時期的孩子還不成熟，人生觀、價值觀等還很模糊，並且缺乏毅力，是非觀念也不強，很容易迷失自己而誤入歧途，所以家長要學會循循善誘地引導孩子。
快樂妙語
青春期的孩子獨立意識增強，不喜歡別人窺探他們的隱私，如果家長總是窺探孩子的隱私，讓孩子覺得自己的生活是時刻被監視的，這只會讓孩子變得越來越不相信周圍的人。
孩子是獨立的個體，有獨立人格，家長應該尊重孩子的隱私權，不能隨意窺探。孩子房間的門即使是開著，也不能隨意進出，更不能翻看孩子的東西。有些家長進孩子房間前不敲門，這對孩子來說也是一種不尊重。
父母不尊重孩子的隱私權，孩子只能對父母產生反感，彼此之間距離越來越大，長此以往，將不利於父母和孩子感情的培養。所以中國的父母們，向法國父母學習吧，給孩子足夠的空間和自由，給他們一片屬於自己的天空，讓他們自由自在地飛翔！
3．西點師、皮具設計師、陶藝師、星空觀察家，你自己選
紀伯倫曾說過：「理想與熱情是航行的靈魂的帆和舵，假如你的帆或舵被破壞了，只能漂流在海上。」
有一個哲學家，他外出散心，不知不覺走進一家成人畫室，看到一群正在為孩子、老年人和青年人畫自畫像的年輕人，這位哲學家便走過去，問這幾位年輕人在幹什麼。
第一個為老年人畫自畫像的年輕人回答：「這是我的工作，不為別的，養家餬口混口飯吃。」
這位哲學家又走到第二個年輕畫師身邊，問了同樣的問題，第二個畫師說：「我在做一份很有意義的工作，為他們留下美好的容顏。」
哲學家走到第三位年輕畫師面前繼續問同一個問題，這位年輕人答：「我正在畫世界上屬於我的第一件偉大的藝術作品。」
這三個年輕畫師，雖然做著同一份工作，但每個人都有他自己的人生目標，我們也可以看出，人生目標的不同，人生境界也不盡相同。
同樣的道理：每一位家長都希望孩子優秀，希望孩子每次考試都能取得優異的成績。其實，雖然孩子學習成績重要，但樹立遠大的理想，確立正確的學習目標要比成績更重要。
中國的家庭教育最大的誤區就是家長不重視為孩子樹立遠大的理想，甚至是干涉孩子的興趣愛好，強迫孩子按照自己設定的方向和目標前進。可結果呢？大多數家長發現，孩子不僅信心全無，還主動放棄，果真應了那句話：「有心栽花花不開。」
相反，法國父母卻是「無心插柳柳成蔭」。法國父母善於發現自己孩子身上的優點，並且支持鼓勵孩子，盡一切可能充分挖掘孩子的潛能，讓孩子參加各種活動。很多法國父母不能理解為什麼中國父母把孩子一天到晚關在家裡，不讓孩子接觸社會、接觸大自然，這樣的孩子怎麼能進步呢？
法國父母注重培養孩子從小樹立遠大的人生理想，他們認為有理想才有人生的奮鬥目標，有了奮鬥目標，人才能快樂地生活，才會覺得幸福。
法國父母常常教育孩子說：「理想人人都可以擁有，在理想面前人人平等，理想沒有高低貴賤之分，所以西點師、皮具設計師、陶藝師、星空觀察家……你自己選。」
法國父母尊重並鼓勵孩子的任何或遠大或渺小的理想，他們不會像中國父母那樣，認為孩子的理想太遠大而勸孩子學會務實，並質疑孩子是空想，是根本不可能實現的。他們相信平凡可以成就偉大，並不是只有偉大人物才能擁有遠大理想。
在一所中學裡，班主任上了一堂政治課，政治課的主題就是：你的夢想是什麼？
在寫下這個題目之後，班主任老師從班級裡的最後一名同學開始，一直到第一名同學結束，問了個遍。
中間大多數同學都選擇了比較平庸的夢想和職業，例如老師、醫生，少數同學選擇了畫家、作家、科學家等。
班級裡只有一位同學說：「老師，我的夢想是當國家主席。」可想而知，這位學生話音剛落，全班響起各種嗤之以鼻的怪聲。這位班主任也忍不住笑了，接著又說了很多「勸告」的話，大意是要切合實際，不要異想天開。
在中國，大多數父母的做法就是和這位老師一樣，不鼓勵支持，甚至還有意打破孩子的夢想。無獨有偶，一個去法國遊玩的女士，曾耳聞目睹到法國父母是這樣教育孩子的：
布拉格是法國某市一個小鎮上的孩子，他非常懂事，學習成績很好，但不幸的是他患有先天性失明。
布拉格平日最大的愛好就是畫畫，他常常憑自己的感覺和爸爸口中的描述畫那些天上飛的鳥兒，水裡游的魚兒，儘管兒子憑想像畫得和實際有很大差別，但布拉格的爸爸從來沒有說他畫得不好，反而總是鼓勵他。
有一天，布拉格起床後突然對爸爸說：「爸爸，我將來想成為一個優秀的盲人畫家！我要畫出這個世界上最美的風景，最漂亮的動物。」布拉格的爸爸聽後很激動，他認為兒子一定能做到，並表示不管是在精神上還是物質上，都會給予布拉格最大的支持！
先天性的條件不足，也可以擁有遠大理想，這就是法國人和中國人對待孩子的區別。法國父母給予孩子足夠的肯定，但並不是讓孩子盲目自大，他們會有意無意地告訴孩子一些現實的東西和將要努力的方向，讓他們相信一切都是可以實現的，而不像中國家長那樣直接否定。
確實，理想是高於現實的東西，然而要將理想變為現實，是需要努力和積極奮鬥的。法國父母深知這一點，所以他們甘願做孩子的領路人。
法國的家庭教育也是民主的教育，法國父母尊重子女選擇的權利。生活中，子女與父母會產生很多分歧，例如，晚飯吃什麼，房間怎麼佈置，學習計劃的制訂以及思想上的不同。
與孩子有不同見解時，法國父母會充分尊重孩子的想法，並讓他們自己選擇這些事情應該怎麼做，如果自己的權益被孩子剝奪了，他們也不會無動於衷，而是和孩子商量，在親切的交談中判定出各種方案，從中取優。
一個教師說的話：
「在我的職業生涯中，我教過無數個學生，其中有一位男生讓我印象深刻，他非常優秀，一次偶然的機會，我發現他的家庭教育有一個很大特點：無論什麼事情，儘管剛開始和父母意見有分歧，但最後都是他自己拿主意。
這個優秀的男孩是我當時所帶班級裡的班長，還是校學生會主席並擔任廣播站站長等職務。正因為如此，他父母還為此來找過我，說孩子高三學習緊張，希望我們給孩子卸掉這些職務，讓他全身心地投入到高考的備考中。
通過和孩子的一番商量，他不同意，說自己很喜歡這些職務，他不能因為高考就成為學習的奴隸，所以不想卸任。他的父母尊重孩子的意願，還為孩子下一屆的競選出主意。
這位男孩的父母曾說過這樣一句話：「孩子雖然是我們的，但他畢竟是一個有思想的人，未來的路應該由他自己走。當然，我們會給孩子諸多意見，但最終的決定權在他手裡。」
是的，家長應該尊重孩子的選擇，不能把自己的意志強加給孩子，更不能替孩子做決定，剝奪孩子的選擇權。
但大多數中國父母卻不是如此，小到孩子的穿衣吃飯，大到上學、擇業，父母都要給孩子安排好，事事都替孩子做決定，根本不管孩子喜歡什麼。中國父母對孩子的培養更多的是按自己的人生理想、價值觀念和行為方式來指引的，而不是從孩子自身的素質、興趣出發，而孩子也很難做到自己做主。
久而久之，孩子就如同被人宰割的羔羊，失去了自主選擇的機會，承擔不起挫折和風雨的打擊，造成很多孩子長大後只能依靠父母的建議來解決問題。
法國孩子有獨立自主的選擇權，法國父母給孩子充分的自主空間。就像法國的小學裡，孩子們的主要任務就是玩，到了中學，才慢慢開始發掘並培養他們的興趣，大學之後才開始根據自己的興趣進行針對性的專業學習。
法國這種教育模式不同於我們國家，但是畢竟是值得借鑒的。孩子應該有一個美好的童年，應該有權利選擇自己的未來。
曾經看過這樣一個案例：
假期，一位中國媽媽帶孩子去法國巴黎旅遊。
一天，她帶著孩子到法國朋友家做客，熱情的巴黎朋友很客氣地招待了他們。正餐後，法國媽媽問這位中國媽媽想喝點什麼？
「什麼都可以的，隨便吧！」中國媽媽說道。
然後，法國女客人又問孩子：「小傢伙，你想喝點什麼？」
孩子還沒張口，這位中國媽媽就回答道：「和我一樣吧，不用問他。」
法國朋友很不理解，於是說道：「還是讓孩子自己選擇吧，他喜歡喝什麼自己知道。」但是，這位媽媽還是固執地替孩子做了決定。
孩子喜歡喝什麼這樣的小事情，應該由他自己來選擇，這是他們的權利，也是孩子的自由，但大部分中國家長都像文中的媽媽一樣，想當然地為孩子作決定，而不理會孩子的感受。
孩子雖小，但是他們也有自己的思考和判斷問題的能力，即使不是那麼成熟，但卻是孩子的意願，所以家長應該尊重並不剝奪孩子的權利。
如果家長從小就限制孩子自己做選擇的權利，長大後就容易成為優柔寡斷、遇事不知該如何處理的人，並且這樣的孩子性格也會很懦弱。相反，如果家長給孩子足夠的選擇權，孩子會逐漸在獨立自主的基礎上變得越來越自信。
家長怎樣科學對待孩子選擇夢想的權利？
第一，家長應該尊重孩子選擇的權利。孩子想做什麼就讓他去做，不要對孩子存有懷疑，或者直接說「你不行」這樣的話。
第二，在尊重孩子選擇夢想的權利的基礎上，引導孩子學會取捨，學會擇優。
第三，孩子在做出選擇後，如果實施過程中遇到了挫折和阻礙，家長不應指責孩子當初選擇的盲目，而是鼓勵孩子，有意識地告訴孩子既然做出選擇就要為自己的選擇承擔責任，培養孩子勇於承擔的勇氣。
父母總有一天會老去，孩子總要長大，前面的路途還未知，親愛的家長，把選擇權交給孩子吧，讓他們按照自己的意願生活，讓孩子獨立面對未來！
快樂妙語
有人說，志向像一簇火種，能點燃拚搏進取的火焰；志向是一盞明燈，能照亮人生奮鬥的歷程；志向是智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。
同樣，選擇人生理想也極為重要，法國家長注重孩子的選擇權，興趣愛好、將來想成為什麼樣的人都鼓勵他們自己做主，從不剝奪孩子這方面的權利，給他們足夠的自由和空間。
而中國家長總喜歡替孩子做決定，這是家長不信任孩子的開始，是對他們能力的質疑。更為重要的是，孩子在這樣的環境中會失去獨立思考和獨立作決定的機會，遇到困難時總喜歡依賴別人，這樣的孩子是無法適應社會的。
4．大聲哭出來，你可以自由表達悲傷
哭是人的一種本能，是表達和發洩情緒的一種方式。然而，很多中國父母在孩子哭泣時喜歡大聲斥責孩子，使孩子嚇得不敢哭出聲來。
其實這對孩子的身心發展是有害的，如果孩子經常處於這種狀態，容易造成孩子心理失衡，而一旦孩子得不到積極的調整就會因此而情緒低落，並且會找尋其他方式來發洩心中的苦悶，嚴重了甚至可能會危害社會。
法國人不理解為什麼中國父母不允許孩子哭，世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子的個性都不盡相同，悲傷時表達的情感方式也不可能相同，有的孩子喜歡放在心裡，有的孩子喜歡大聲哭出來。
與中國家長不同的是，法國父母允許孩子自由表現他的悲傷。孩子哭泣時，法國父母從來不要求孩子憋住，也不會去勸阻，他們認為一個人盡情哭過之後，情感的鬱悶就會隨之發洩出來，這樣才可以重新恢復平靜。所以，孩子可以自由表達悲傷。
法國父母認為，當孩子哭時所表現的不理智行為，家長不要隨意干涉或者粗暴指責，而是通過其他方式為孩子提供幫助，引起孩子的情感共鳴。
如果孩子在哭泣的時候，父母要求孩子停止哭泣，會使孩子不能自由地表達悲傷，心中的不快不能發洩，這對他來說是一種傷害，無論從心理上還是情感上。
小翔的媽媽得胃癌去世了，在媽媽的葬禮上，小翔居然一滴眼淚都沒掉。去參加葬禮的親朋好友都覺得很奇怪，誰也不知道這個小孩子心裡到底在想些什麼。
「孩子，想哭就哭出來吧！」身邊的阿姨說道。
「我不能哭，我答應過媽媽，要不然她不會安心的。」小翔竭力控制住自己的眼淚。
據小翔的奶奶說，他是一個聰明、善良、心思細膩的孩子，從他媽媽生病，他一直聽從媽媽的囑咐，從來不哭，還把媽媽的去世歸到自己身上，他覺得媽媽是因為照顧他而累病的。
一個10歲的孩子，在媽媽的葬禮上，牢記對媽媽的承諾，控制住自己的感情，壓抑自己內心的悲傷和痛苦，不掉一滴眼淚，這是一個成年人都很難做到的事情。
「我想哭，可我不能哭。」這是小翔對身邊阿姨說得最多的一句話。
其實，小翔如此壓抑自己的悲傷反而不好，嚴重的話會影響他的健康成長。有關專家指出，孩子竭力克制自己的情緒時，如果他的承受力不足以抗壓，很有可能會造成心理上的扭曲或做出出格的事情來。
流淚可以減輕痛苦、釋放壓力，大哭一場反而是一種解放。所以家長不應該阻止孩子哭泣，而應該讓孩子盡情地表達悲傷。
某小學家長自發組織成立了一個俱樂部，他們經常在這裡進行交流活動，一起聊孩子和在教育孩子中的困惑。
「我的孩子聽不得別人的批評，稍微說重一點兒，她就絕食抗議。」小雲媽媽先挑起了話題。
「這是很正常的，別說這麼小的孩子了，就連我已經讀中學的兒子，也不懂得情緒宣洩。」小晨爸爸附和道。
這時候，一位比較有經驗的心理咨詢師媽媽問道：「平時孩子想哭的時候你們都是怎樣對待的？」
大家七嘴八舌地討論起來，最後結果統一起來，無一例外地都是對孩子進行訓斥，不允許他哭，更不允許孩子大喊大叫。
「這就是癥結啊，問題就在這裡。孩子哭和大喊大叫是情緒宣洩的一種方式，這是孩子在排解壓力，你們不允許孩子如此，他們自然學不會怎樣宣洩情緒了！」這位心理咨詢師媽媽有經驗地說道。
的確，絕大多數孩子不懂得怎樣去發洩自己的情緒，也常聽到很多人說自己孩子不愛哭、很少哭，但是卻沒有人思考過孩子為什麼不哭呢？是不喜歡哭還是不敢哭呢？家長允許他哭了嗎？
中國父母在孩子哭泣時，總是對孩子實行限制原則，不准他們任意哭泣，不准有情緒，父母經常強迫孩子收起悲傷，因而造成了很多孩子不會宣洩自己情緒，給他們心理、生理上造成了傷害。
生活中有很多家長不明白，不允許孩子表達負面情緒就是另一種意義上的「誤導」，等於間接告訴孩子，你的情緒是壞的，是不被允許的，是錯誤的。久而久之，孩子的情緒發洩不被允許，他們就無法面對失望和挫敗，很可能會因此一蹶不振。
法國父母就懂得接納孩子的負面情緒，他們願意傾聽孩子的情緒宣洩，允許孩子大聲哭出來。只有這樣，孩子才會有脫離負面情緒的信心，並積極地尋求解決這些負面情緒的辦法。
最可怕的是：如果一旦有了負面情緒，孩子就會緊張和內疚、手足無措，甚至不敢哭，故作堅強，這對孩子的身心發展是沒有益處的。
孩子也是人，和所有大人一樣，隨時會出現不良情緒，他們時刻需要發洩，找到一個合理的出口——大聲哭泣。
所以，作為家長，要學會接納孩子的情緒，在孩子悲傷、孤獨時，給孩子尊重和理解，而不是立刻反對他的情緒，不准哭、不准發洩等等。相反，如果家長接納了孩子的情緒，孩子就會認為你說得對，會信任和感激你。
事實上，孩子的哭泣原因是多種多樣的，有些是家長能看出來或者感受到的，而有些則是不容易看出來的，家長應該通過對孩子哭泣的表現找出更深一層的原因，對症下藥。例如，孩子不小心摔倒後哭泣，這個時候的「哭」是一種本能的反應，家長就不應該阻止，而是讓他自己將摔倒之後的疼痛情緒釋放出來。
同樣，如果孩子的心理受傷了，也會產生委屈的情緒，委屈之後需要釋放，而釋放之後，繼續堅強，這時家長就更不應該阻止孩子哭泣了，否則會使孩子心理產生極度不平衡的情緒，造成性格上的偏差。
孩子有悲傷情緒時家長應該怎麼辦？
第一，家長要學會傾聽。孩子的心理是脆弱的，他們悲傷時也許只是需要一個好的聽眾來排解心中的苦悶。孩子的悲傷來得快去得也快，所以家長只需要靜靜地聽孩子講述就可以了。
第二，家長要理解孩子的感受，不要隨意打斷或者評論孩子。家長要做的，就是讓孩子知道自己有這樣的情緒是正常的，不是什麼不可解決的困難。
第三，家長要正確認識孩子的悲傷情緒，及時給孩子做出指引。孩子悲傷情緒達到一定極限時，家長要告訴孩子方法，讓他們懂得怎樣去緩解或控制情緒，不能因為自己的不良情緒給他人帶來不便。
快樂妙語
孩子和大人一樣有感情，有情緒狀態，有恐懼、喜悅、悲哀、憤怒等心理，當他們覺得委屈後，就會選擇一種情感發洩，而哭則是孩子最原始，也是最擅長的表達情感的方式。
父母要尊重孩子，允許孩子表達悲傷的情緒。如果一個人不懂得怎樣表達自己的情緒，那這個人只能是麻木空虛的人，是沒有感情的人，更是不利於身心發展的。
當然，如果孩子在情緒發洩時需要父母的幫助，父母應該及時安慰孩子，用「感同身受」的心情理解孩子的情緒，並從中指導、鼓勵孩子，早日走出悲傷的不良情緒。
5．零用錢讓孩子自己支配
眾所周知，法國是個富有浪漫氣息的國家，美麗的塞納河兩岸、埃菲爾鐵塔、凱旋門、愛麗捨宮、凡爾賽宮、巴黎聖母院等等，無一不在人們心中留下深刻印象。然而，除此之外，法國還是個崇尚消費的國家。
大街上，你可以看到很多法國女性，她們穿過一條又一條街道，在服裝和化妝品櫃檯前駐足，刷卡的金額遠遠超過其他國家的女性。
也許正是因為如此，法國人在教育孩子上也非常開明，零用錢都是讓孩子自己支配。有人說，法國孩子的零用錢是其他國家孩子的幾倍，這一點兒都不誇張，法國孩子受父母的影響，同父母一樣，有著很高的消費慾望。
雖然法國父母零用錢讓孩子自己支配，但是他們也絕不是讓孩子成為拜金主義者，而是讓孩子懂得怎樣去自主安排自己的金錢，培養孩子的理財觀念，如何去認識和運用金錢，去創造財富。
中國父母一般不給孩子零用錢，他們生怕孩子養成亂花錢的習慣，所以通常會幫助孩子花零用錢或者直接限制孩子花錢。其實這樣做不僅不能達到教育孩子的初衷，往往還會導致孩子對金錢的慾望更加強烈。
法國父母不能理解為什麼中國父母會有這樣的想法，而他們認為孩子雖小，但也有消費的需要，因為孩子也需要交朋友，和成年人一樣需要開銷，父母應該予以尊重和支持。
但是中國的父母一般認為孩子還小，沒有理財觀念，也許是出於多方面的考慮，所以他們通常由自己來代勞，為孩子管理零用錢。中國父母喜歡為孩子做好一切，小到鉛筆、橡皮，大到升學、結婚，他們總喜歡替孩子做決定，所以一切都在父母的掌控之下，孩子怎麼可能會學會理財呢？
即使是交朋友需要，中國父母也不重視，認為會耽誤孩子學習，是孩子成長的阻礙。但在法國父母看來，這是很不可思議的事情。
法國父母不僅讓孩子獨立消費，甚至還會專門為孩子在銀行設立賬戶。一般來講，法國父母在孩子升入小學時就開始為孩子設獨立賬戶了，而且這筆獨立賬戶的數目也非常可觀，絕不僅僅只是區區幾百法郎而已。
有一對年輕的法國夫婦，他們生活在浪漫之都巴黎，他們相戀6年，第7年時終於修成正果，不久後就生下了一個可愛的兒子，夫婦倆決定為兒子設立屬於他自己的「獨立賬戶」，決定為兒子存入5000歐元。
時間一天天過去了，轉眼間兒子已經讀三年級，由於他有屬於自己的賬戶，所以這些零用錢自然由他自己支配。
一年過去了，這對法國夫婦得到銀行方面發來的信息，得知兒子的賬戶上還有3000歐元。儘管兒子的消費觀念並不合理，但這對法國夫婦並沒有因此批評兒子，他們對孩子的消費做了更詳盡的統計。雖然兒子的消費有「超前」行為，但是生活的總體質量還不錯。
並且，對兒子與其他孩子進行比較，兒子並不算花錢多的，這又讓這對父母放心很多。
這對法國夫婦根據孩子的不同消費觀念，提供了合理的消費指導，他們認為，超前消費固然不可取，但是不懂享受生活質量的節儉也是不可取的。
最後，這對法國夫婦總結了一個觀點，讓孩子明白：要學會做金錢的主人，而不要做金錢的奴隸。
法國父母為孩子設立賬戶不僅僅是給孩子消費提供方便，更是讓孩子在消費中學會科學、理性的理財方式，由此可見一斑。
確實，正確培養孩子的消費觀念對孩子的成長十分有利。但是在中國，對於不愛花錢的孩子，父母大多數會誇讚鼓勵孩子節儉。雖說節儉是中華民族的傳統美德，但這並不是正確的消費觀念，不值得提倡。如果孩子只知道省錢，卻得不到享受，體驗不到花錢的樂趣，也鍛煉不了他的消費能力，甚至還有可能會變成傳說中的「守財奴」。
在法國，孩子得到的各種獎勵金錢都由自己支配，無論是買頭飾還是買電動玩具車，都是孩子們自己說了算。但在中國，即使是孩子春節得到的壓歲錢，很多父母都想方設法從孩子手裡「騙」過來。
中國父母這樣的做法雖說是「防患於未然」，但未必是好事，一味限制孩子合理使用零用錢的話，那麼，孩子該什麼時候才能學會管理金錢呢？
不是所有的孩子都不懂得合理支配金錢，父母在一定地「放權」之後，孩子得到的卻是無窮的益處。
下面這則例子就很好地論證了這個觀點：
小新是個很會理財的孩子，他的父母從小就為他設了「獨立賬戶」，上面所有的錢小新都可以自由支配。
儘管剛開始小新看到自己的「獨立賬戶」時有點兒自我膨脹的感覺，也買了不少玩具槍和零食，但當他看著賬戶上的錢一點點少去後，小新便主動反思起來了，他想起媽媽告訴他的「消費要適度」。
小新自己也感覺到消費有些超前了，而這些被花掉的錢似乎大部分沒用在有意義的事情上。所以小新決定「痛改前非」，開始認真審視自己哪些錢是合理消費，哪些是不必要的支出。
經過一番研究，小新總結出了自己的那些無謂的「浪費」，開始設定目標，然後一點一滴地去執行。一段時間下來，果然減少了不少支出。
而這些經驗也讓小新慢慢懂得了怎樣合理消費以及怎樣理財的樂趣。
所以說，父母應該適度放權，為孩子的合理消費提供實習機會，作為一種教育手段，從中鍛煉孩子對金錢的支配能力。
父母應該怎樣培養孩子的理財觀念？
第一，定期給孩子零用錢，讓孩子自由支配，自主管理。父母應該放權，讓孩子自主打理零用錢，在消費中懂得錢的價值和用處，懂得金錢的概念。
第二，讓孩子學會花錢，並養成隨時記賬的習慣。華爾街的金融大亨摩根就是一位記賬的高手，目的就是為瞭解自己的消費用途，隨時檢查消費偏差，及時糾正自己的錯誤消費。
第三，培養孩子的存錢觀念，為孩子設立一個理財模式。讓孩子學會存錢，是為了激勵孩子的儲蓄觀念，避免過度、不合理地消費。
第四，用金錢來作為賞罰的工具。例如孩子做了家務，並完成得非常好，適當給孩子一些金錢上的獎勵，目的是讓孩子明白勞動是可以掙到錢的。相反，如果孩子犯了錯誤，作為懲罰，也可適當扣除孩子的零用錢，目的是讓孩子明白，犯錯誤也是需要付出代價的。
第五，適當讓孩子體驗金錢帶來的快樂。例如可以帶孩子去消費，買他喜歡的玩具，滿足孩子的消費慾望。父母正確引導，讓孩子從小擁有賺錢的觀念，並為此奮鬥。
第六，父母要以身作則，在金錢方面為孩子做個好榜樣，正確、合理地消費，培養孩子正確的人生觀、價值觀和金錢觀。
快樂妙語
父母要灌輸給孩子正確的消費觀，如果孩子很難或者不能從父母那裡得到零用錢，孩子可能會試著採取非正規的手段來獲得金錢，這樣孩子很可能會誤入歧途。
如果父母放縱孩子，也會讓孩子養成在生活上揮霍無度，不會合理利用金錢，導致孩子形成錯誤的金錢和消費觀念。
中國父母應該多向法國父母學習，教會孩子合理花錢和儲蓄，讓孩子懂得金錢的價值，培養孩子對金錢的使用技巧、正當投資以及金錢和人格的關係。孩子有了良好的金錢意識，將來才有可能成為有精明的經濟頭腦和管理能力的人。孩子會花錢，才能享受到駕馭金錢的樂趣！