你還沒給我講故事呢
趕上哲哲媽出差，哲哲有了跟我睡的借口：「你一個人睡多孤單啊，難道不喜歡有人陪嗎？」於是晚上九點多拿著幾本書，聽我讀完故事書後便安然入睡了。而後的幾天，接送他上下學、游泳、輔導作業、講故事，我倆幾乎形影不離。
一天，實在憋得不行，和同事約好打檯球。搶10的比賽，因為回家心切，在手握賽點的情況下，屢屢失誤，拖到很久。晚上快十點才到家。
本以為哲哲已經睡著。一進家門，發現他正坐在床上翻書呢。問他：「你為什麼還不睡啊？」哲哲說：「你還沒給我講故事呢！」「哦！」於是我趕緊找書講故事，講完兩本圖畫書後，看著他眼皮沉下去，慢慢進入夢鄉。
閱讀，是我倆的約定，只要孩子沒喊停，就要堅持下去，因為這也是愛的延續。
一群豬啊，開始飛呀
第二天放學比較早，帶哲哲去游泳。
路上，我不自覺地哼唱《哈利路亞》。哲哲熟悉了旋律後，開始自編自唱：「大青蛙呀，坐著荷葉，滿天飛呀，嚇得狗呀，撒腿跑呀，啊跑呀，啊跑呀……」高音處，他還站了起來。剛開始沒明白他唱的是什麼，不一會兒才明白過來，原來是《瘋狂星期二》的節奏。
於是，我跟著哲哲一起唱：「看見池塘，跳進去啊，第二天啊，一群豬啊，開始飛呀，啊飛啊，啊飛啊……」路上，儘是我倆肆無忌憚的歌聲。那一刻，我們和大衛·斯威納一樣，都很——瘋狂。
孩子讀過的書，印在他們的生命裡，不經意間就會以某種令人驚奇的方式表達出來。
你是說《點點點》嗎
五一假期，我到單位加班寫幾本童書的導讀賞析。
寫完波蘭童書作家奇米勒斯卡的《眼》的簡介，還要推薦兩本讀物做延伸閱讀，首先想到的是接力社出的《洞裡洞外的小老鼠》，兩者都是小洞裡有大乾坤，做到了形式與內容的完美結合。又想起蒲蒲蘭出過一本書，也有很強的互動性，屬於極富創意與藝術性之作，像變戲法一樣充滿魔力。但是，就是書名一下子想不起來了。
到當當網上搜關鍵詞，「蒲蒲蘭」「蹦」「跳跳跳」等都試了，沒找到。最後，給家裡打電話求助哲哲，問他是否還記得以前給他讀過一本很有趣的關於魔力的互動書。
「你是說《點點點》嗎？」一語驚醒夢中人，還是小孩子厲害，經典童書過目不忘。趕緊記下來，不一會兒便寫完了，這篇文章也有哲哲的一半功勞。
什麼動物最適合吃雪糕
轉眼北京天氣就熱了，有了夏天的氣息。哲哲一向喜歡夏天，因為夏天是吃雪糕的季節。出去遊玩或者踢球回來，哲哲總是一邊津津有味地品嚐，一邊跟我閒聊一些奇怪的話題。
一次，吃雪糕的間隙，哲哲問我：「爸爸，你知道什麼動物最適合吃雪糕嗎？」「什麼動物？我知道有個叫哲哲的小動物特別喜歡吃雪糕。」「哎，不是說我，我是人，不是動物！」見我答不上來，他告訴了我答案：「不知道吧，是小狗。」「為什麼？」「因為狗的汗腺在——」他沒往下說，但我明白了答案。最近哲哲看來不少科普書，學到的知識反而成了跟我鬥智鬥勇的武器，結果每次都是我被問倒、被鄙視——我是該後悔還是慶幸呢？
六甲神看守著金鐃
看哲哲喜歡《海賊王》，感覺他到了癡迷讀圖的年齡，於是給他買了一套「小小孩」系列的《西遊記》，其實就是我們小時候看的小人書。他對「小小孩系列」這個名稱嗤之以鼻，覺得自己是大孩子，不屑於看小小孩的書。但每次讀起來，他還是聽得很入迷。
一天，我有點忙，讓哲哲媽給他讀。讀到《誤入小雷音寺》一集時，有一句「孫悟空不小心被金鐃扣在裡面……」哲哲媽不認識這個字，想了半天讀作了「金繞」。哲哲聽了感覺不對勁，說：「媽媽，你讀的不對吧。」「那你說讀什麼？」「我覺得是金曉。」老婆說：「行，聽你的，讀曉吧。」繼續往下讀：「六甲神看守著金鐃……」
我在一旁聽得實在忍不住了，這個字在《魯提轄怒打鎮關西》一課學過的，「卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒鈸兒鐃兒一齊響……」，明明讀「撓」嘛！
父母們遇到生字還是別嫌麻煩，最好養成查字典的習慣吧。
唐僧徒弟有什麼相同點
給哲哲讀完《西遊記》小人書，我問了他一個問題：「你說，唐僧的三個徒弟有什麼相同點？」本義是希望他說出悟空、悟能、悟淨，都帶一個「悟」字，屬於悟字輩的。沒想到哲哲的回答卻是：「一是它們都很醜，二是它們都有武器，三是它們都愛殺人。」
這個回答讓我很震驚，哲哲一下子透過現象看到了本質。比起他的深刻來，我的見解很膚淺。的確，周星馳版《西遊·降魔篇》裡的三個徒弟，都符合哲哲說的三個特徵，而這似乎也是動物的真實面目。
平日總是感歎被孩子教誨，今天小傢伙又給我上了生動的一課。
不要走開
《西遊記》小人書讀得很快，接下來世界兒童文學名著登場了。
給哲哲講《波普先生的企鵝》，他聽得格外認真，不知不覺一個小時過去，他還是沉醉其中。正讀著，哲哲非常麻利地下床，以為他不想聽了。只見他穿上拖鞋，回頭衝我一笑：「現在是休息時間，我去上個廁所，不要走開，廣告之後更精彩——」
那張小臉滿是燦爛，像曹文軒筆下油麻地裡盛開的葵花一樣。在我心裡，如果將這張小臉作為廣告形象，應該是最搶眼的那一個。
芝麻街不一定有芝麻
美國作家霍貝爾曼的《草莓山》也是一本不錯的書。該書文字通俗、簡單，寫的都是孩子之間的趣事，哲哲一下子沉浸其中，成為忠實聽眾。開篇部分，講的是主人公艾麗因為聽說全家要搬到草莓山，興奮不已，以為那裡真的是漫山遍野，結滿草莓，但結果卻只是一個街名而已。
聽到書中描寫艾麗心情懊喪的文字，哲哲發表了自己的看法：「這有什麼好傷心的，草莓山沒有草莓也不奇怪啊，就像芝麻街不一定有芝麻、北京金隅也不是一條金魚，很多東西名字是名字，跟內容也有區別。對了，你知道嗎，我幼兒園的時候，有個同學叫趙男，其實他是個女生呢？」
「那爸爸總該是名副其實的好爸爸吧？」「也不一定，你還打過我呢？」「什麼時候？」「喏，我三歲的時候，還有5歲的時候，因為不游泳，你就打過我。」
我很後悔問了一句多餘的話。只好費勁口舌解釋為何動手，直到說服哲哲為止。原來，你的好、你的壞，孩子門清，事無鉅細地都記在了腦子裡。
你多給我讀這樣的書吧
之後，又給哲哲讀了《淘氣的阿柑》、《淘氣包埃米爾》，因為它們都屬於非常搞笑的世界名著。
讀阿柑時，哲哲聽得簡直入了迷。因為字數不多，他每次都要我多讀幾頁，因此兩天時間便讀完了。之後，他羅列著阿柑給弟弟起的各種綽號：大頭菜、菠菜、蘿蔔頭、小豌豆……邊說邊笑，還品評道：「爸爸，我發現啊，這個阿柑跟小淘氣尼古拉有點像，都很好，但也很調皮，愛給人起綽號。」
「你覺得這好不好呢？」「有點不太好吧，但阿柑沒有惡意的，再說起外號是孩子的天性。我和同學之間也經常起外號的。」「那你喜歡這本書嗎？」「當然喜歡了，爸爸，你多給我讀這樣的書吧。」
實際上，我一直在尋找適合哲哲閱讀的童書，希望他的童年裡有尼古拉、弗朗茲、夏洛、路易斯、米來、勞拉、艾麗、綠綠、賽林這樣的朋友，始終被愛、友情、探險和童真所包圍著、溫暖著。
你跟埃米爾的爸爸差遠了
林格倫的《淘氣包埃米爾》，哲哲特別喜歡，有時候覺得我讀得慢，主動要求自己往下看。
書讀到一半的時候，哲哲拋出一句：「爸爸，我發現啊，你比埃米爾的爸爸差遠了。」「何出此言呢？」「你看啊，埃米爾每次淘氣，像把罐子套在頭上、把妹妹吊到旗桿上，他的爸爸都沒有打他，而是把他關在小木屋裡，讓他反省。」「你淘氣的時候，我也沒打過你啊！」「你是用語言打的！」「我怎麼不記得！」「你忘了？你前幾天不是說，你跟IPAD玩去吧，你管IPAD叫爸爸吧，你讓IPAD給你做飯和帶你游泳吧，你這語言比手打得都狠！」
原來問題出在這裡。本想解釋一番，細想還是算了。錯了就是錯了。看來我也得主動申請進入埃米爾的小木屋，向林格倫學習如何當個好爸爸了。