如果，家中沒有閱讀角落，也沒有書房，那該怎麼辦？我聽過最酷的，是在廁所入口處規劃書架區。
你的孩子一看到書就逃之夭夭嗎？
你的孩子一打開書就呵欠連連嗎？
孩子一聽到你說「去讀書」就擺臭臉嗎？
「滑世代」的孩子會如此反應其實是很正常的，因為他們活在一個直率，勇於做自己的自由年代。
他們一出生就是數字原住民，最早接觸的不是書籍，是平板電腦、智能手機。他們的朋友都是在臉書上鏈接認識的，他們的生活都用影音記錄與書寫。認真想想，這些3C產品實在太誘人了，連大人都難免耽溺其中，更遑論孩子了。出生在這個時代的他們，難以抗拒，也無法拒絕。
我們可以先不要急著對他們生氣，氣他們為什麼不讀書，反而必須先反省自己：為什麼我們也很少讀書了？還有，我們的閱讀信仰為何無法複製到孩子的生命譜系中，感動他們的心扉？溫暖他們的愛讀書的熱情？
我曾認真觀察自己：最忙亂的那一周，回家除了倒頭就睡，我連床頭書的一張頁扉都沒有碰過，更別說靜下來讀書了。
我的借口是：太多凡塵俗物羈絆住我了，實在抽不出時間好好閱讀。
一霎時，我被自己的念頭震懾住了，連我這樣愛讀書的人，都會懶惰，找借口，難怪學生越來越不讀書了。讀書永遠都是我們次要的選擇，生命中永遠有比讀書更重要的事在排隊。
後來，我開始隨身攜帶書籍，一有時間就翻閱。小背包中裝著一本非讀不可的書籍，也規定自己不滑手機，閱讀時一定關靜音，沒有什麼事可以在閱讀的時光中可以被瓜分。
如果，我們自己都沒有閱讀的好習慣了，孩子又該向誰學習「閱讀」這件事？未來孩子又如何能從閱讀學習到未來該具備的能力呢？
因此，先別急著要孩子閱讀，應該理解他們對書籍的陌生感與疏離感，並協助他們從遠離書的環境，回歸到閱讀書籍而獲得樸實無華的純美世界來。
推薦幾個小步驟，給愛閱讀的父母試著做做看，看看是否能輕鬆地引領孩子進入書籍的世界：
一、為孩子佈置一個溫馨、自在的閱讀環境：大家都知道「境教」真的很重要，什麼樣的氛圍，營造出什麼樣的學習場域。以我的觀察，許多有大量閱讀習慣的孩子們，父母大都會在家中佈置適合孩子閱讀的空間。甚至，花些心思，讓閱讀的環境成為家中最溫馨、最有氣氛的地方。
如果，家中沒有閱讀角落，也沒有書房，那該怎麼辦？我聽過最酷的地方，竟然是在廁所入口處規劃書架區。
有嚇到嗎？廁所！它是我們每天都會去的地方。印象中，不登大雅之堂的廁所怎能和閱讀扯上關係？有個閱讀志願者要我逆向思考一下：廁所既然每天都會去，何不在廁所出入口擺個小書架，讓孩子隨手取書，隨興地看？有時候，孩子離開廁所後，不只不會放回書，反而會帶著出來繼續閱讀呢！
二、為家人留一筆買書基金：我們會儲存旅遊基金、美食基金、置裝基金，卻很少人會替買書固定留一筆基金。預留的基金，會讓我們每個月都有機會到書店逛逛，挑書、買書。
親子挑書的時刻，通常也是親子相互瞭解彼此閱讀喜好的好機會，這樣就不會發生孩子從來不知道父母買書的品味，父母也不知道這個時代的孩子喜歡何種文類。
從挑書到買書，就是親子很好的話題。父母可以輕鬆地教孩子如何從文案、書訊、主題，或是一本書的設計等方式來選。
有了共鳴的書籍，不只能讓兩代人通過買書而讓心的距離走近些，也能發現彼此對書的選擇喜好。
親子一起花錢買書，購入的每一本書彷彿也記錄了親子閱讀的成長歷程。透過閱讀，親子間成長了，也更能傾聽彼此的心情聲音。
最重要的是，生命的每一本書也排列出親子的閱讀旅圖來，拼貼出美好的閱讀風景來。
三、陪伴孩子，從閱讀做起：陪伴孩子閱讀是孩子養成閱讀習慣與興趣最重要的儀式了。當父母陪伴在孩子身邊，各自手攬一卷書，陶醉文字的想像世界，就能輕鬆地養成孩子安靜閱讀的習慣，也能讓孩子享受與作者對話的安靜時光。
如果孩子遇到經典好句時，又該怎麼辦？我習慣幫孩子準備幾張顏色繽紛的空白字卡，讓孩子能愉快地隨讀隨記。
有時候，我也喜歡學習大江健三郎的做法：教會孩子用不同的彩筆，記錄自己的閱讀歷程。
遇到每有會意處，用藍筆圈點圈點，標注自己的心領神會。遇到不明白處，也畫個問號，提醒自己閱讀後，必須試著自己找出答案，或是再問問師長、父母的想法。
四、營造和孩子聊書的氛圍：聊書是閱讀最美好的時光，我們可以讓別人進入我們的想像，也可以讓作者的思緒與靈犀，透過我們的解讀而有了不同的新意。有時候，父母透過一本書為孩子的生命解惑了，那就是聊書無形的回饋與最大的幫助。
小時候，母親為我聊書神采飛揚的模樣，至今仍深深烙印在我心頭。如今想起，仍不自覺地崇拜起母親的好嗓音以及活靈活現的說書方式。因此父母為孩子聊書會是未來孩子讚賞我們最好的機會呢！如果，你也不知道書中的答案時，怎麼辦呢？親子一起尋找答案的旅程，好像展開一段尋訪冒險的未竟之旅，能讓閱讀這件事變得有溫度可體現；有故事可訴說，十分值得父母一試。
五、閱讀便利貼，激活書寫的契機：這是我為「滑世代」孩子設計的一個閱讀小遊戲。我習慣為孩子導讀書籍，透過閱讀便利貼無聲的特色，每一張便利貼卻充滿閱讀之愛的導讀模式。
閱讀也需要被鼓勵，有時候父母或師長在閱讀便利貼黏上愛的絮語，能讓孩子獨立閱讀的時光，變得多姿多彩起來，也附有無限開展的想像。
我喜歡在書的封面，貼上幾個提問的便利貼，讓孩子試著從閱讀去思考幾個閱讀書籍的面向；也喜歡在幾個章節，貼上通關密語便利貼，讓孩子試著從文句中去找到答案。
甚至，會加注自己閱讀時的私密心得，讓正在閱讀的孩子能與之同悲同喜，好像有另一個讀者正在陪伴他閱讀似的，讓孩子的閱讀時光能有些驚喜的溫暖。
六、讓孩子動手整理自己的書單：當我們放手讓孩子愛其所擇，擇其所愛地選書之後，正式宣告孩子閱讀的獨立年代已經來臨。
千萬別為孩子擔心，選書讀和選餐廳、挑衣服一樣，都是一種品味的培養，也是一種生命必要的學習。
他當然可以特立獨行，選擇艱澀冷僻的書籍；他同時也可以隨著眾聲喧嘩起舞，讀著福斯喜愛的流行書。
不為孩子設限任何文類，從孩子喜歡的書籍開始，並試著尊重他的選擇，鼓勵他記錄自己閱讀過的書單，並試著分類，從中檢視自己閱讀的書籍，是否有閱讀的偏食？是否適合自己的年紀閱讀？試著讓孩子從書單中培養自己廣泛閱讀、大量閱讀的好習慣，也試著為自己的書單做平衡與搭配。
七、交換書籍，創建親子共讀的默契：你曾經閱讀過孩子喜歡的書籍嗎？如果沒有，建議大家先從親子交換書籍開始做起。
閱讀親子間不同時代的作品，也是家庭生活中很酷的一件事。
曾經閱讀過孩子最喜歡的作家御我，才知道這個時代的孩子喜歡勇於做自己、表現自己個性的作家，那也是他們這個時代的調調。他們鍾情奇幻世界可以架空現實的快樂，容許各種事件發生在生活的刺激性。
透過閱讀走進孩子的世界，也讓孩子讀讀我們那個年代喜歡的金庸、倪匡、古典小說。這樣相互交換書籍閱讀，也是親子對話分享的方式，也能讓讀書這件事拉近兩代人對書的想像與感動。
親子閱讀如果可以從輕鬆的幾個步驟做起，未來，我們就能和孩子一起朗讀泰戈爾的詩作，一起閱讀克裡斯廷《最好的你》，可以在吳若權《每一次出發，都在找回自己》的文字中，分享生命有趣的浪游生活，可以在蘇絢慧《死亡如此靠近》談談生死學的議題，知道生命的盡頭是愛，而非悲傷，捨得、捨不得會是我們此生的功課。
關於親子愛讀書的「籍」光片「語」，會讓我們因閱讀而瞭解彼此的生命，因閱讀而走進彼此的生活！
