語文課不再硬邦邦、死板板，只要透過閱讀加以轉化，竟可以如此快樂、有用又有趣。
「老師把大家曾讀過或補充過的詩詞整理出來，不知道你們有沒有辦法用自己的觀點，來把這些詩用上次的四個愛情觀點做分類？」我語帶期待地問。
有了上次快樂上文學課的經驗，孩子們開始期待這樣的文學派對。他們可以在自己的文學想像中，穿梭尋找，然後，主動尋求一種對文學的想像，帶來課室風景的改變。閱讀讓文學回歸心靈的原鄉，走出A、B、C、D的框架。文學的華麗派對，原來就是閱讀的華爾茲、探戈……
孩子開始把手邊的數據，認真紮實地讀了起來。從他們的表情，我知道每個人都想試著靠自己，把正確的文學答案梳理出來。
教室是如此安靜，孩子卻是如此專注，文學生命力正在萌發著。猛一抬頭，竟邂逅孩子們在找到答案後綻放的笑容。
那是一種志趣相投的火花激盪，我們在文學的世界逐漸找到那道喜悅之光。
「老師，我知道了。我準備好了，要搶答最簡單的幸福題。《長干行》中兩小無嫌猜證明了兩人從小心心相印，是在對的時間遇見對的人。『十四為君婦，羞顏未嘗開。低頭向暗壁，千喚不一回。』這四句話太甜蜜了！我彷彿嗅到一種天雷勾動地火的氣氛，這就是典型的幸福就在身邊呀！」男孩自告奮勇的答案，引起同學們的歡呼聲。
「換我，換我！告訴大家答案前，我先來唱個《傷心酒店》暖場好了。」男孩有些調皮，不過，大家的吐槽聲，讓他馬上正襟危坐地回答起來。
「好啦！你們一點想像力都沒有，我是在引導大家換個方式思考答案。上次月考不是考過鄭愁予的《錯誤》。大家還有印象嗎？『我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。』多浪漫的詩句呀！寥寥數字，卻把過客與思婦擦身而過的緣分，勾勒得好含蓄，卻傷感呀！浪漫詩人刻畫思婦長年等不到Mr.Right的悲涼惆悵，可是一絕，可不是徒具虛名的，沒有點出的落寞反而徒增更多的幽怨憂傷，漫漫長夜等無人呀！」男孩一番邏輯清晰又幽默的解釋，果然贏得滿堂采。
「喂，別急著拍手，等聽過我對『錯的時間遇見對的人』的完美答案後，再為我拍手也不遲。我舉個簡單的例子來譬喻，本班班長雖然長得像出水芙蓉，有沉魚落雁之姿，但是我爸媽不准我談戀愛，否則就斷了親子關係。即使，窈窕淑女，君子好逑，我也要先好好地等待。就像席慕蓉詩作所說的，『無緣的你啊！不是來得太早，就是太遲』。你們聽過我的見解，是不是覺得很傳神？來賓，請掌聲鼓勵鼓勵……」男孩的謬解，卻能扣合提問核心，讓大家雖想反駁，卻也找不到更好的論理來駁斥他。
「我想到的是無緣的愛。老師之前有補充過陸游的《釵頭鳳》。當時，我聽到陸游因母命另娶，唐婉也迫於父命，再嫁趙士程時，覺得古代人的愛情好悲涼。尤其，聽到陸游和唐婉離婚後，竟在沈園重逢一聚時，兩人心仍藏情意，我就覺得太不可思議了。兩人在不對的時間硬生生地被拆散，有情愛不得，這種悲劇是錯誤時代對真愛的傷害，造成難以彌補的人生遺憾呀！」女孩哀怨地說，大家彷彿也陷入相愛容易相處難的想像中。
「我來壓軸喔！你們剛剛說那麼多遺憾的詩詞，那我來個在錯的時間遇見錯的人，一段荒唐的愛情故事好了。漢樂府中最著名的敘事詩，之前老師才剛教過的是那一首呀！大家還記得嗎？」女孩突然望向大家，用眼神要大家搶答。
「《陌上桑》！」我職業病似的脫口而出。
「還是老師背最熟，答案就是《陌上桑》。我真搞不懂那個太守為何要追求羅敷？自己都有老婆了。不過，看到羅敷不卑不亢，用『使君自有婦，羅敷自有夫』十個字，義正詞嚴地拒絕太守時，真是替中國女性挽回顏面。美麗的採桑女秦羅敷，變成我的新偶像，有才又機智！」女孩開心地補充說明著。
原來，只要願意擴大孩子們的閱讀視野，再把課室的主導權還給他們，文學課的氛圍竟會變得妙趣橫生、熱鬧有味。
「老師，蘇軾的《江城子》又該如何歸類？」一個孩子舉手問起尚未歸類的詩作。
「同學們覺得呢？」我把問題回拋給孩子們去思索。
「老師該不是不會回答，故意要我們解圍吧！」男孩機靈又頑皮地問。
「那你們把答案先寫下來，待會兒再一起公佈討論答案吧！」我故意嚴肅地回答。
「我個人覺得王氏生前和蘇軾有過一段恩愛且相知相惜的夫妻生活，應該歸類為幸福的範疇；但兩人情深緣淺，蘇軾只能十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。這兩句解讀起來有一種因為時空的錯置，讓相愛的兩個人擁有多少愛，就會有失去多少遺憾的哀戚痛絕，似乎也可解釋成在錯的時間遇見對的人，是很深沉的遺憾呀！」我提出自己對這首詩的兩種詮釋。
如果，你們還想再深入愛情這個議題，老師推薦你們可以閱讀張曼娟的《你是我生命的缺口》《琴涵的好詩》、莉薩·熱那亞《我想念我自己》，都是很棒的作品。閱讀後，就能讓你們從多元的面向去想像愛情這個議題的完整面貌。
語文課只要透過閱讀的元素加以轉化，竟可以是如此有用、有趣的一堂課。
只要我願意，多為他們閱讀相關主題的文本，把課室開放給他們思考，我不需要當綜藝主持人，依然可以聽見你們笑語盈盈的愉悅聲音，蹬蹬地奔向講台搶答的模樣，叩響底心的詩情的顫慄，也畫出語文課最漂亮的輪廓。
春風輕拂文學課室的浪漫聲響，一份飄落在彼此心底的文學悸動是久違的文學課悄然叩響的。
語文與閱讀交融的宴饗，跨越時空回來了，我相信，屬於我們的語文課不會散場，因為我正窺見文學花開的時節正燦爛著。
