典型案例
軍閥韓復矩喜歡附庸風雅，有一次他到齊魯大學做演講。他的演講是這樣的：
諸位，各位，在其位：
今天是什麼天氣？今天是演講的天氣。開會的都來齊了沒有？看樣子大概有五分之八啦，沒來的舉手吧！很好，很好，都到齊了。今天到會的人很茂盛，鄙人實在很感冒。……今天兄弟召集大家，來訓一訓，兄弟有說得不對的地方，大家應該互相諒解，因為兄弟和大家比不了。你們是文化人，都是大學生、中學生和留學生，你們這些烏合之眾是科學科的、化學化的，都懂七八國的英文，兄弟我是大老粗，連中國的英文也不懂，今天真是鶴立雞群了。……你們是從筆筒裡爬出來的，兄弟我是從炮筒裡鑽出來的，今天到這裡講話，真使我蓬蓽生輝、感恩戴德。其實，我沒有資格給你們講話，講起來嘛就像……就像……對了，對牛彈琴。
今天不準備多講，現講三個綱目。蔣委員長的新生活運動，兄弟我舉雙手贊成，就是一條，「行人都靠右走」著實不妥，實在太糊塗了，大家想想，行人都靠右走，那左邊留給誰呢？
還有件事，兄弟我想不通，外國人在北京東交民巷都建了大使館，就缺我們中國的。我們中國為什麼不在那兒建個大使館？說來說去，中國人真是太軟弱了！
邏輯辨析
韓復矩之所以鬧這個笑話，就是因為沒有正確理解「茂盛」、「感冒」、「鶴立雞群」等概念的含義，用到了不該用的地方。「茂盛」通常用來形容植物長得好，不能形容人；「感冒」是疾病，不是表示情緒的概念，即使表示情緒，也表示感興趣而不是高興；英文只有一種，沒有七八種；「鶴立雞群」是表達誇讚的意思，他當成自謙的話了；「對牛彈琴」是批評聽講者理解能力差的貶義詞，他當作表揚對方的褒義詞。
知識鏈接
內涵和外延是概念最基本的兩個邏輯特徵。明確概念就是要明確其內涵和外延。概念的內涵就是指概念所反映的事物的本質屬性，說明事物是什麼樣的（或者一個詞是什麼意思）；概念的外延是指概念所反映的事物對象的數量和範圍，說明對像有多少（或者一個詞可以用在什麼地方）。
擴展延伸
只有準確理解了概念的內涵和外延，才能正確使用概念。比如法律上的「訊問」和「詢問」這兩個概念，雖然含義相近，但是使用的外延不一樣。「訊問」是針對犯罪嫌疑人的，有審訊的意味，而「詢問」是針對證人的，是平等合作的關係。法律條文對於罪名的釐定也必須明確清晰，對於不同的犯罪事實，可以根據相應的罪名給予犯罪分子相應的懲罰，從而避免錯判。例如：
首都機場一名清潔人員在打掃衛生時撿到一個硬紙箱，打開發現裡面是黃金，她沒有交給機場派出所，而是帶回家中藏了起來。失主報案後，通過監控錄像查出真相，追回失物，失主以盜竊罪起訴她。
那麼她的犯罪行為是否是盜竊呢？一般說來，盜竊罪是指以非法佔有為目的，秘密竊取數額較大的公私財物或者多次秘密竊取公私財物的行為。從案情描述可知，她並沒有秘密竊取，而是撿到了別人的遺失物品，所以不構成盜竊的行為特徵，不在盜竊罪的外延之中。另外，侵佔罪是指以非法佔有為目的，將他人交給自己保管的財物、遺忘物或者埋藏物非法佔為己有，數額較大，拒不交還的行為。顯然她的行為符合侵佔罪的要件，在侵佔罪的外延之中。
對同一個概念的內涵理解不同，外延也就不同。比如：
法國作家雨果出國旅行時，憲兵檢查登記，問他：「姓名？」「雨果。」「幹什麼的？」「寫東西的。」「以什麼謀生？」「筆桿子。」於是憲兵就在登記本上寫道：「姓名：雨果。職業：筆桿販子。」
憲兵之所以把雨果當成筆桿販子，就是因為他對「以筆桿謀生」這個概念內涵的理解與雨果的理解不同。憲兵認為「以筆桿謀生」就是販賣筆桿，當然就把雨果歸到「筆桿販子」的外延之中了。
勤思多練
從明確概念的角度辨析下列句子中的邏輯錯誤。
（1）星期天的早上，我們一家準備去動物園遊玩，我那半老徐娘的媽媽打扮得花枝招展，爸爸起來洗心革面，穿上雙管齊下的西服，到了動物園門口人真多，簡直豺狼當道、草木皆兵。爸爸拿出錢包要買票，一看錢包自慚形穢，我們簡直一敗塗地。
（2）在此次國際科技產業博覽會上，一種新型的抗生素喚來了不少參觀者的目光。
（3）省裡的醫療專家一到就立刻插手診斷治療。
（4）飛機飛到重慶時，飛行員報告說拉薩氣候不好，飛機不能降落。