一
我們的身邊，既有勤懇工作十幾年還在基層默默奮鬥的普通人，也有職場資歷不深卻能屢屢陞遷的奇才。
例如，前一段時間的話題人物董明珠女士，她就是一位不折不扣的商界奇才。初入職場時，董明珠只是格力公司一名普通的業務員，可以說，她的職業起點是很低的，但是我們仔細研究她的履歷就會發現，其陞遷速度簡直堪比火箭，快得有些不可思議。據相關資料記載，董明珠1990年進入格力公司，1994年就任經營部部長，而到了2012年，就成功晉陞格力公司董事長，可以說是名副其實的「人生贏家」！
還有「打工皇帝」唐駿，他也是這樣一位創造陞遷奇跡的典型人物。唐駿1994年加入微軟公司，1997年就任微軟大中華區技術支持中心的總經理，到2002年，就成為微軟中國公司總裁。
對於董明珠和唐駿的成功，有很多人傾向於用一種類似陰謀論的觀點來解讀——他們的成功一定借助了某種外來的力量，如背景關係、潛規則等。事實上，這表明這些人下意識地認為：董明珠和唐駿絕不可能靠自己的實力成功。毫無疑問，我是不認同這種觀點的，對於董明珠和唐駿在事業上取得的成就，我更傾向於相信他們是憑借自己的學習能力和做事能力。
二
自然有人萌生這樣的疑問：為何能力水平近似的一群人，其職業發展速度及其所取得的成就竟會存在天壤之別？即便排除運氣、環境之類的因素，差距之大也足夠令人矚目。是否存在什麼秘訣或者方向性的指引，能夠讓我們少走彎路，讓自己的人生過得更加好一些？
自2007年步入職場，我便一直在尋找答案。
有幾年，我在大型國有企業裡面打工。我所思考的是：我到底應該怎樣做，才更容易把工作做好，得到領導的賞識，從而得到更多陞遷機會。
後面幾年，我有了幾次創業的經歷。我又站在一個管理者的角度思考：我到底應該把領導崗位、核心崗位分配給怎樣的員工，才能更利於企業的發展，幫助企業創造更高的收益。
近十年來，我還一直追蹤觀察身邊的朋友、同學的職場經歷，分析他們各自的職業發展情況與其學歷、性格、學習及行事方式之間的關聯。
最後我發現，每個人取得的成就，都是諸多因素共同作用的結果，而在這些因素中也確實存在一些重合的部分，讓這些人總是比其他人得到更多的機會，發展得更快。
簡單說來就是：那些總是能夠把事情研究透徹、把任務做深做細的人，往往更容易成功。
三
什麼是學習的深度？學習的深度就是不局限於問題的表面，能夠深入思考問題背後深層次的邏輯，並且考慮到在某些因素發生變化時，問題會相應產生怎樣的變化，以及應該如何應對。
我們都說學習要具備「舉一反三」的能力，其實做到這種程度還是不夠的。把學習做深，代表的是研究事物背後本質性的規律，從而達到「透過現象看本質，一法通則萬法通」的效果。和在學校裡只要把考試考好就達標不一樣的是，在職場中我們需要應對更加複雜多變的環境，單靠教科書式的「標準解法」去解決問題是遠遠不夠的。
特別是對創業者、新業務的開拓者來說，他們可能每天都遇到新問題，這時候，只能依靠我們現有的知識結構和資源，通過靈活組合，優化調配去解決。
什麼是做事的深度？做事的深度就是能把簡單的事情做得不簡單。就是面對再尋常的事，都願意去思考每一個細節，去思考如何持續優化，去思考如果事情的關聯因素發生變化，應該如何良好應對。
四
關於這兩方面，我都有讓自己記憶猶新的真實案例。
高一的時候，我的學習成績只能排在班級中上，年級中游。作為一名家境貧寒、讀書是唯一出路的學生，我當時非常焦慮，為此我開始仔細研究班上學習成績好的同學。
那時候同學間非常流行購買各種輔導資料，因為這些資料往往會總結很多考試經常會考的經典題型，並給出參考解法，所以使用參考書被大家視為提高考試成績的最佳途徑。但我發現：班上學習成績最好的那位同學，基本上不購買輔導資料。他只依靠教材和學校發的練習冊，卻每次都能考出很好的分數。
後來我便請教他，他說：「很簡單呀，教材教的是基本規則，不管是練習還是考試，肯定是要考查我們對這些基本規則靈活應用的能力。那麼我看教材的時候，就會特別注意這些規則是如何組合起來使用的。做標準習題的時候，就會揣摩出題者到底是要考核哪些基本規則。把這兩方面結合起來，你會發現雖然題目千千萬，但考來考去無非就是基本知識點的排列組合。只要再把經典的幾種排列組合學透，考高分就很容易了。」
這是我第一次認識到，和學習表象相比，學習本質有多麼重要。後來在這位同學的幫助和我自己的努力之下，我的學習成績突飛猛進，高考的時候還成了我們當地的高考狀元。
另一個案例，發生在我工作的第二年。那時候大家初入職場，津津樂道的話題無非是薪水多少、週末去哪裡玩之類的。但我注意到，我們當中有一位同年畢業的朋友已經成為他們公司的一個部門經理。而就我對他家庭狀況的瞭解，他是不可能有額外的社會關係幫助他達到這個高度的（原諒我當時的第一反應也是「走後門」），所以便找了個機會和他進行了一次深度的交流。
這位朋友的見解讓我受益至今，他說：
「其實站在老闆的角度，讓誰做管理崗位並不是一個多麼複雜的問題。有時候固然要考慮背景關係和履歷深度，但企業終究是要有人來做事情的，那麼關鍵崗位到底用誰，就在於誰能把事情做好，誰能創造收益，讓老闆省心。」
「到底怎樣才能把事情做好呢？其實就是把事情做細、做深。比方說老闆讓你去接個客人。一般人的做法可能就是問一下客人什麼時候到，聯繫方式是什麼，然後準時去接回來到公司就完了。但換作是我，我就會想得更全面一些，如考慮是否會塞車，客人是否能適應當地環境，接到客人之後大概什麼時候到公司，並據此提前通知相關人員做好準備等諸如此類的細節。」
「當遇到所有的事情你都用這種態度、方式去處理，久而久之老闆就會覺得你這個員工特別靠譜，特別省心，用起來放心。那麼當機會出現的時候，他自然而然會第一個想到你。」
之後我開始創業，發現自己在選人用人的時候也確實是遵照這個規律——當機會出現的時候，我並不是從學歷、背景這些因素去考慮用人，而是從這個人到底能否把事情做好，能否讓我省心、放心來考查。
五
我的第三次創業，是做「職場充電寶」這個公眾號。基本上我每個星期都會開展在線免費授課，這些課程通常能吸引到幾千乃至上萬聽眾。
通過多次授課，我發現了這樣一個有意思的規律：只要在某節課上我對實際操作的技巧講得多，那麼這節課就會特別受歡迎，課後得到的評價也很高。相反，如果我在某節課上主要講解技巧背後的理念、規律這些看似無用但實際上更有價值的東西，大家就會覺得很空洞，課後收到的批評就很多。
這其實也反映了當下一個浮躁的價值觀：大家都只追求結果，卻忽略過程。但我想說的是，好的結果，一定是好的準備、好的基礎、好的過程造就的。如果連本質規律都沒搞清楚，那麼就算學會再多實際操作技巧，我們也很難「學深」「做深」。
如何「學深」，然後把事情「做深」？首先，我們不能忽視基礎，即便再簡單的知識也要用最認真的態度去學習；其次，我們要不斷提高思考能力，加深思維層次。