我經常想，我們的家庭詩歌小學堂也許該改名叫詩畫小學堂，因為我們每次講了詩之後固定的功課就是用筆把詩畫下來。據我看來，孩子們對畫畫的興趣甚至大過詩歌，不過，能夠用他們最喜歡的方式給他們詩歌之美的熏染，難道不是更好嗎？
又是一個週末，濤濤、穎兒、天天三個孩子又聚在一起，先是捉迷藏，然後看卡通，玩高興了，玩累了，孩子們躺在沙發上，我們的詩歌小學堂才再次開課。
夜上受降城聞笛
李 益
回樂峰前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，
一夜徵人盡望鄉。
〔釋義〕回樂峰前，沙像雪一樣白，受降城外，月光像霜一樣。不知道是哪裡吹起了淒涼的笛子，這一夜，出征的人們個個都眺望故鄉。
我問孩子們：「有誰知道題目是什麼意思嗎？」
濤濤回答：「就是晚上在投降的城裡有人吹笛子。」
我說：「不是很正確。」
穎兒和天天也不明白。
「其實，你們不知道，受降城是一個地名，就是一座城，就像玉門關一樣。」孩子們似乎明白了。
「『夜』是什麼意思呢？」
「晚上！」
「那麼『上』呢？」
「晚上！」孩子們還這樣回答。
「『夜』已經是晚上了，『上』還是晚上嗎？」
孩子們回答不上來。
「是登上。」一旁的太太回答。
「哦。」孩子們終於明白了。
「所以啊，這個標題的意思就是：晚上登上受降城聽到了笛聲。剛才我們說過，受降城是一座城池的名字，在這座城旁邊，有一座山峰，叫回樂峰。現在我們一起來看看第一句什麼意思？」
「意思是回樂峰前的沙跟雪一樣。」
「為什麼沙會跟雪一樣呢？」
「因為沙很多。」
「不會吧，如果是大海，水很多是不是也會像雪一樣呢？」
孩子們回答不上來了。
「我們來看看第二句，『受降城外月如霜』是什麼意思呢？」
「就是受降城外的月亮跟霜一樣。」
「月亮可能跟霜一樣白嗎？」我誤導孩子們。
「嗯……不能！」孩子們果然上當。
「真的不能嗎？有一首你們很熟悉的李白的詩：床前明月光……」
「疑是地上霜！」幾個孩子一起回答。
「是啊，所以說月光是可能像霜一樣白的，因為月光很亮，所以沙都被照成白色的了。那麼我再問一下，霜一樣的月光，這時候應該是殘月還是彎月還是滿月呢？」
「殘月，彎月……」
孩子們回答。
「不會吧，其實月亮的光不是很亮，如果月光很亮的話，那應該是滿月的。」
因為這牽涉到待會畫畫的問題，所以我特別指出來。
「現在我們看第三句，很簡單。」
「就是不知道哪裡在吹那個蘆管。」穎兒回答。
「蘆管是什麼呢？」我問。
「就是，就是……」幾個孩子想像不出來。
「其實就是把蘆葦穿上洞做成的笛子。這裡我們一定要注意是吹笛子，因為這跟後面一句聯繫很緊密。『徵人』就是指守衛邊塞的士兵，那麼最後一句是什麼意思呢？」
「就是一晚上士兵們都在想家了。」
「很好！這首詩沒有告訴我們吹笛子的人是誰，也沒有告訴我們他吹的什麼曲子，你們知道是什麼曲子嗎？」
「應該是家鄉的曲子。」濤濤回答。
「為什麼呢？」
「因為吹笛子的人肯定是一個士兵，他想家了。」
「對，我們想像一下，如果這時候不是吹響幽怨的笛聲，而是演奏邁克爾·傑克遜的搖滾樂，你們想還會這樣嗎？」
孩子們大笑。
理解了詩意，孩子們對詩歌就熟悉多了，因此當我叫他們自己讀一遍的時候，三個孩子基本上不用看原文，就能背誦了。
詩講完了，「現在……」我故意沉吟不語。
「畫畫去嘍！」三個孩子一下子跳起來，忙著找自己的紙筆去。
待孩子們開始一會兒之後，我才去看他們的進度，這時我發現了一個小小的問題，三個孩子都畫了一座孤零零的古城，城門前還寫上了「受降城」三個大字，問題就出在這裡。
「你們知道嗎？古代寫字是從右寫到左的，你們寫的受降城似乎不對。」
幾個孩子一看自己的畫，果然都是從左到右，馬上拿來橡皮修改。
三個孩子的大作完成了，爭著交給我過目。我看到三個孩子都畫出了受降城，還有城邊的回樂峰，峰頂的滿月。天天在城牆上面畫了一個吹笛子的人，下面很多士兵都在靜悄悄地聽。穎兒的畫基本上也是這樣。只有濤濤的畫沒有畫出吹笛子的人，我問為什麼，他說：
「詩裡面說『不知何處吹蘆管』啊，就是不知道哪裡在吹，所以我就沒畫出來。」
我笑著說：
「濤濤的理解最仔細，只不過你這幅畫可能就沒人能懂了。」