被制約的結果就是讓對方只有一個選擇，那就是「服從安排」。
雖然被控者心不甘情不願，但是沒辦法，他被置於「孤島」上了！在控場者開始佔據主動的過程中，被控者的氣場逐漸減弱，他在潛意識裡開始認同對方的話，情緒也變得不那麼高昂，反擊的語言也無法組織起來，結果就「輸了」。
回到前面的那個練習上，如何讓男孩湯米拿出一半玩遊戲的時間用來學習呢？
我見過很多失敗的父母，他們有兩種做法，一種是徹底停止孩子的遊戲時間，把電腦鎖到閣樓上。這樣做會使結果變得更糟，孩子會產生極大的逆反心理，爭吵、離家出走都是常見的情況。還有一種做法非常可笑，很多父母的態度幾乎像是一種祈求，他們就差跪在地上求孩子學習了。
那麼，使用控場技術的父母會怎麼做呢？很簡單，首先，你的態度從一開始就要強硬和堅定，但你不要動手和說粗話，而是要保持一種父母的威嚴，因為孩子的確讓你感到失望，你要把這種失望展示給他。「湯米，你這次考試成績很糟糕，瑪麗老師和我們都很失望，真的很失望，你願意再一次讓我們失望嗎？」
湯米一定會說：「對不起，我下回一定好好準備考試。」
你不需要給一個十歲的男孩講那些未來前途的大道理，那只會浪費你的時間，因為他們無法真正從心裡去理解學習的重要性。想想孩子最關心的事，那才是最重要的。
例如湯米，他最喜歡的就是網絡遊戲，這是你獲得籌碼的關鍵。你應該怎麼做呢？你可以這樣說：「我們和瑪麗老師溝通了一下，我們都認為你是個聰明的孩子，但你最大的問題是用在學習上的時間太少，你的同學每天都拿出三個小時用來學習，而你把大部分時間放在了遊戲上面。」你的理由一定是充分的，至少表面上是，這樣才能更有效地將其說服。
「嗯……」湯米會點點頭，他在潛意識裡認同了你的「理由」，等待你的「宣判」。
「由於你這次真的很讓人失望，我們做了一個決定。」你要讓孩子始終明白，問題出在了他的身上，然後你可以開始拋出籌碼了，「我們決定讓你每天只玩兩個小時的遊戲，我們會給你看著時間，監督你的學習。如果下次再讓我們失望的話，你就不要再想著玩遊戲這件事了！」你的決定或要求是縮短湯米玩遊戲的時間，籌碼是終止他玩遊戲，這對湯米來說非常「致命」。
「哦……」你的強硬態度會讓湯米接受你的決定，但他心裡一定很不愉快。
你的另一個籌碼可以起到調動積極性的作用：「如果你下次能夠每一門都得A，我會帶你去迪斯尼玩上一天，並大吃一頓。」
「我一定努力。但能不能恢復我的遊戲時間？」湯米一定會這樣問。
「對不起，湯米，我們只能考慮在假期裡讓你多玩一會兒，當然，還要看你下一次的成績。」請注意，你不能把恢復遊戲時間作為籌碼，因為那會使湯米重新荒廢學習，但可以找到他喜歡的其他事物，也可以給湯米一個「台階」，例如「假期裡多玩一會兒」。
「好吧。」湯米臉上雖然不高興，但是他接受了，況且還有可能去迪斯尼玩，也不錯。
在這個過程中，我相信任何孩子都會像湯米那樣，尋找借口加以狡辯，但你要記住一點，你無須妥協。因為你的要求他可以做到，你並沒有終止他玩遊戲，同時，你的籌碼對他來說非常重要，如果再不好好學習，就沒得玩了！
你還可以給湯米幾個壓力點：父母和老師的失望、同學的出色表現、差學校裡的惡劣環境等，這些都能起到一定作用。
當你靈活使用這些策略後，你就可以制約對方，說服對方按照你的要求去行動。你會感受到那種引導對方的快樂，同時，你還可以避免與其發生正面衝突或向其妥協。