種族偏見可以消除嗎
拼圖教室效果顯著，不同種族學生之間表現出更多的友愛，少數族裔學生自尊心增強，考試成績也有提高。這一研究表明，偏見可以消除，不同種族的孩子可以學會相互喜歡。小時候我常常問自己：為什麼猶太人被人歧視，如何才能讓他們喜歡我……今天，我終於用科學的方法，給了自己一個滿意的答案。
從1965年至1974年，我在奧斯汀生活了10年。這10年可謂是20世紀最為動盪喧囂的時期，身處其間自然熱血沸騰，尤其是作為一個社會心理學家。越南戰爭打得正酣，而反戰運動也進行得如火如荼。全國各地紛紛上演各種靜坐、性愛集會和抗議活動。示威人群叫喊著「要做愛，不要作戰」，許多人甚至當場把宣言付諸行動。「人權運動」和「婦女解放運動」等詞語頻繁出現在新聞報道中，強化了人們的意識。「意識」這個詞語用得恰如其分。人們不僅意識到那些顯而易見的偏見與歧視，也意識到那些常常漠視的不太明顯的不公平待遇。當我和戈登·奧爾波特在哈佛教授俱樂部共進午餐，暢談反猶太主義和種族歧視時，我們卻完全沒有意識到，應該對女教授必須從後門進入俱樂部這一無理規定表示憤慨。