一、艾瑞克·伯恩的著作

伯恩完整著作的介紹請參考Cranmer,R.,『Eric Berne：annotated bibliography\',Transactional Analysis Journal,1,1.1971.23-9.

下列八本伯恩的著作，是國際溝通分析協會所列TA基礎課程的參考指引。

﹡Berne,E,.Intuition and ego states.(McCormick,P,.ed.)San Francisco：TA Press,1977。

本書是伯恩在一九四九年到一九六二年間在專業期刊登出的論文集，討論好幾種和直覺相關的主題，包括了伯恩第一次提到TA基本理論的文章。

﹡Berne,E,.A layman\'s guide to psychiatry and psychoanalysis.New York：Simon and Schuster,1957；third edition published 1968.Other editions：New York：Grove Press,1957；and Harmondsworth：Penguin.1971.

本書是《付諸行動的心靈》(The mind in action)改版而成，原書在一九四七年出版.一九六七年的版本由約翰·杜謝寫了一篇TA的導論。

﹡Berne,E,.Transactional analysis in psychotherapy.New York：Grove Press.1961.1966。

這是第一本完整討論TA的書，包括伯恩最早關於自我狀態模式的記述，到現在仍然適用，還包括早期登在專業期刊上其他基本理論的文章。

﹡Berne,E.,The structure and dynamics of organizations and groups.Philadelphia：J.B.Lippincott Co.,1963.Other editions：New York：Grove Press,1966；and New York：Ballantine，1973.

從書名即可瞭解本書的內容,包括一部分TA的觀念，如交流和心理遊戲的分析。

﹡Berne,E.,Games people play.New York: Grove Press,1964.Other editions include:Harmondsworth: Penguin,1968.

這本世界知名的暢銷書談到心理遊戲的觀念，這個觀念是伯恩在六○年代早期發展出來的(他在後來幾本書把這方面的理論做了修訂，請參考本書第23章)。這本書還談到各種名稱的心理遊戲的梗概。

﹡Berne,E., Principles of group treatment.New York:Oxford University Press,1966.Other editions: New York:Grove Press,1966.

這是談到臨床團體治療的理論和實務的教科書，也談到如何把TA運用到團體治療。

﹡Berne,E.,Sex in human loving.New York:Simon and Schuster,1970.Other editions:Harmondsworth: Penguin,1973.

本書從TA的架構探討性在人際關係裡的角色。

﹡Berne,E.,What do you say after you say hello? New York:Grove Press,1972.Other editions:London: Corgi,1975. (國內譯本名為《語意與心理分析》，國際文化出版)

詳述伯恩和同仁在一九七○年發展出的腳本理論，也談到如何運用到心理治療上。

二、TA的其他重要著作

我們只選了幾本「重要著作」，並非否定許多其他著作的重要性。我們選的書是根據兩個標準：概論性質的書，可以廣泛而概要地瞭解TA的理論和實務：或是介紹了三種TA學派的文章，並受到大眾認同。從這兩個角度來看，這些著作是進一步研讀TA的鑰匙。

我們並沒有說明哪些書是市面上還買得到的，因為這方面的資訊變化很快，也取決於各家出版社的態度。

教科書和概論性質的論文集

﹡Barnes,G.(ed),Transactional analysis after Eric Berne: teachings and practices of three TA schools. New York:Harper\'s College Press,1977.

本書包含二十二篇論文，主要是討論伯恩死後TA的發展，兼談TA的實際運用，並探討TA三種學派的本質與發展。

﹡James,M.(ed),Techniques in transactional analysis for psychotherapists and counselors.Reading: Addison- Wesley,1977.

收集一次討論會中的四十三篇論文，由慕瑞爾·詹姆士主編。由書名可知本書的焦點基本上放在現代TA的技巧，也兼談理論的部分，還有一章討論TA和其他心理治療學派的關係。

﹡James,M.,and Jongeward,D.,Born to win:transactional analysis with gestalt experiments.，Reading: Addison-Wesley,1971. Other editions include:New York：Signet，1978.(國內譯本名為《強者的誕生》，遠流出版)

本書是一九七一年的暢銷書，也是介紹TA基本理論的入門好書，特色是以完形治療的技巧幫助讀者練習並增進自我瞭解。

﹡Kahler,T.,Transactional analysis revisited.Little Rock:Human Development Publications,1978.

本書對TA理論提出廣泛性的評論，也針對凱樂自己提出的迷你腳本觀念提出更新與擴大的說明。

﹡Stern,E.(ed),TA:the state of the art.Dordrecht:Foris Publications,1984.

本書主要是由歐洲溝通分析師提出的二十三篇論文所組成，談及當代TA理論與實務中最重要的部分。

﹡Woollams,S.,and Brown,M.,Transactional analysis.Dexter:Huron Valley Institute,1978.Other editions:(paperback edition with some revisions)TA:the total handbook of transactional analysis. Englewood Cliffs: Prentice-Hall,1979.

詳細討論TA理論與實務的教科書。

古典學派

﹡Dusay,J.,Egograms.New York:Harper and Row,1977.Other editions:New York:Bantam,1980.

可讀性很高的書，談到杜謝的自我圖的觀念，並討論自我狀態的功能模式，以及古典學派的其他觀點。

﹡Steiner,C.,Scripts people live:transactional analysis of life scripts.New York:Grove Press,1974.

詳細討論人生腳本理論與寓意的書。

再決定學派

﹡Goulding,M.,and Goulding,R.,Changing lives through redecision therapy.NewYork：Brunner/Mazel，1979.(國內譯本名為《再生之旅：藉再決定治療改變一生》，心理出版社出版)

﹡Goulding,R.,andGoulding,M.,The power is in the patient.San Francisco:TA press,1978.

葛丁夫婦寫的這兩本書，兼談再決定學派的理論與實務，後者的內容是取材自他們登在期刊和專業論文集的文章。

能量學派(或譯貫注學派)

﹡Schiff,J,et al.,The Cathexis reader:transactional analysis treatment of psychosis.New York:Harper and Rows,1975.

詳細敘述席芙學派的理論，包括一些原本登在TA期刊的文章。

三、TA的組織

到一九九一年三月為止，TA的組織包括世界性的國際溝通分析協會(簡稱ITAA)，還有負責歐洲大陸的歐洲溝通分析協會(簡稱EATA)。除了這兩個國際性的組織，還有遍佈世界各地的許多國家性或區域性的溝通分析協會。

本書第30章簡短地談到ITAA和EATA的發展歷史，附錄四會談到這兩個協會關於TA的訓練和資格認定的規定。

國際溝通分析協會

ITAA是根據美國法律成立的非營利的教育性法人團體，想要成為ITAA的會員有兩種方式：如果該國或該地的溝通分析協會附屬於ITAA的話，加入當地協會就自然成為ITAA的會員：如果當地沒有附屬於ITAA的組織，也可以直接加入ITAA成為會員。

ITAA的直接會員分成四類，第一種叫準會員，是指對TA有興趣，但是沒有投票資格的會員，凡是支持ITAA的人本精神的人均可加入。第二種是正式會員，指擁有其他心理治療學派正式資格，而且支持TA理念，也懂得運用TA的專業人士，正式會員有投票的資格。第三種是專業會員，指專業運用TA的治療師，有投票資格。要取得專業會員的資格，必須接受專業教師或督導的訓練，然後通過練及資格審查委員會的筆試和口試(參考附錄四)，這種會員的專業可以分屬臨床、機構或教育三種領域之一。第四種是專業教師級會員，指更深入的專業人員，能夠有效地教導TA的理論，並且能督導別人運用TA，這種會員也要通過訓練及資格審查委員會的考試。

在八○年代晚期，由於TA的國際化成長很快，ITAA開始與其他地區的溝通分析協會結盟，好讓世界各地的溝通分析協會都能得到相同的服務。一九八九年，EATA加入ITAA，一九九○年加拿大和印度的溝通分析協會也加入ITAA，到一九九一年三月時，巴西、紐西蘭、美國溝通分析協會也在商談中。

進一步關於ITAA的數據可以直接向ITAA索取，地址如下：

1772 Vallejo Street.San Francisco.California 94123.USA.

歐洲溝通分析協會

EATA是根據瑞士法律成立的非營利性財團法人，組織上，它是一個把歐洲各國和各區域性的溝通分析協會結合起來的聯盟機構，有統籌事務的總秘書處和經由選舉產生的理事會。

歐洲各地協會的會員是EATA的當然會員，也自動成為ITAA的會員。不住在歐洲的人，以及雖然住在歐洲國家卻沒有加入相關協會的人，可以自行和EATA接觸，成為個別會員。

進一步關於EATA的數據可以直接向EATA索取，地址：

Case Grand-Pre 59.1211 Geneva 16.Switzerland.

國家性的協會

這裡不擬提供各國和各區為數眾多的協會地址，因為這些地址可能會隨著負責人改選而更動。唯一的例外是英國的溝通分析協會，有永久的郵政信箱：BM Box4104.London WC1 3XX。如果想要知道各協會目前的地址，可以直接詢問EATA和ITAA。

以下列出一九九一年三月為止，仍有持續運作的協會的國家名稱，有些國家有數個協會。

歐洲：奧地利，比利時，丹麥，芬蘭，法國，意大利，荷蘭，挪威，葡萄牙，西班牙，瑞典，瑞士，英國，德國，南斯拉夫。

北美洲：加拿大，美國。

中南美洲：阿根廷，巴西，多米尼加，墨西哥，秘魯，波多黎各，委內瑞拉。

亞洲：印度，日本。

澳洲：澳大利亞，紐西蘭。

非洲：南非。

四、TA的訓練與資格認定

到目前為止(一九九一年三月)，有兩個機構可以提供國際性的TA訓練和資格的認定，分別是ITAA和EATA。ITAA的訓練和執照是由溝通分析師訓練及執照審議會(簡稱T&C Council)來負責，這個單位是由ITAA成立的，是獨立運作的單位，訓練事宜由其下的訓練標準委員會(Training Standards Committee，簡稱TSC)負責，考試和執照的發給則由證照審議會(Board of Certification，簡稱BOC)處理。在EATA中，相關的事務分別由專業訓練標準委員會(Professional Training Standards Committee，簡稱PTSC)和證照委員會(Commission of Certification，簡稱COC)負責。

BOC和COC於一九八六年簽訂互相承認的約定，認同BOC負責審查世界各地的專業資格，而COC負責審查歐洲的專業資格。這個約定使得雙方會員的執照和證書在兩個組織中都有效。事實上，這兩個機構的訓練和考試程序是完全相同的。

以下敘述的內容是摘錄自一九八九年改版的ITAA訓練與證照手冊，同樣也適用於EATA，兩者只有極少的差異。

訓練與證照制度的目的

要有全世界統一的訓練和執照的目的是：確保每一個溝通分析師都有足夠的專業能力與倫理，以幫助有需要的個人和機構，並協助發展、澄清、簡化、評估TA的理論與方法，促進TA專業評估的能力，並促使TA訂定合約的方式可以應用到各種有用的領域。

專業執照分成三種領域：(1)臨床，(2)教育，(3)機構，每種領域的執照又分為運用TA的執照，和教導、訓練別人的執照。(EATA還提供第四種領域的證書：輔導)要取得專業會員資格，必須接受訓練和督導，並經由ITAA或EATA證明足以在核領域中勝任TA的運用。要取得專業教師級會員資格，必須經過證明能教導別人TA並督導別人運用TA。

要成為ITAA或EATA的專業會員，必須經過以下的步驟：

1.接受TA101課程訓練或是通過筆試。

2.加入ITAA或EATA成為正式會員。

3.與如下專業者簽訂訓練合約：具有該領域教師或督導資格的溝通分析師，或是准教師和准督導。

4.訓練和督導的過程必須符合BOC或COC參加考試的條件。

5.通過BOC或COC第一級的考試。

6.申靖成為專業會員。

想成為TA的老師，必須取得專業教師級會員資格，可以選擇要當教師(可以教授TA)或是當督導(督導別人運用TA)。所謂准教師或准督導是指正在接受訓練，將要成為教師或督導的溝通分析師。取得資格的過程如下：

1.加入ITAA或EATA成為某領域的專業會員。

2.參加經過正式核定的訓練工作坊(Training Endorsement Workshop)，並證明開始訓練課程。

3.與具有核領域教師和督導資格的溝通分析師簽訂訓練合約。

4.訓練和督導的過程必須符合BOC或COC參加考試的條件。

5.通過BOC或COC第二級的考試。

6.申請成為專業教師級會員。

TA101

「TA101」這個名稱，是伯恩用來稱呼TA基本理論與方法的導論課程。101這個數字，在美國各大學普遍用來稱呼某種科目的基本導論課程。

TA101的課程內容經ITAA及EATA明定為TA的概論，其目的是提供關於TA統一而正確的信息。合乎標準的TA101課程必須符合下述幾項要求：

1.教師必須經學會認可足以勝任TA101課程的教導，也就是說，教師必須是教師級溝通分析師，或准教師級溝通分析師。

2.課程內容必須包括公定的TA101課程內容。

3.學習時間至少需要十二個小時，可以分段授課，只要總時數超過十二小時即可，還要包括讓學員實際體驗的練習。

由於世界各地的學員越來越多，很多人已經具備TA基本原理的知識，也可以不上課，直接參加TA101的筆試測驗，經由合格的老師批改，如果通過，就等同於參加TA101課程的人，具有加入會員、接受訓練的資格。

進階會員必須具備的條件

以下摘要敘述：要通過第一級和第二級考試資格，所需接受的訓練和督導。也就是前述提到成為專業會員的第四個步驟的內容。

第一級：訓練時間至少需十八個月，重點在於要達到勝任的程度，大多數人所花的時間會比十八個月長很多。受訓的人至少必須完成下列要求：兩百五十小時進階TA訓練；三百五十小時相關專業領域(包括TA或其他學派)的訓練；一百五十小時接受督導來運用TA；參加研討會並提出報告；一千五百小時的臨床經驗(至少有五百小時是在相關領域運用TA的經驗)。此外，受訓的人雖然不需接受心理治療，但受訓時能有這一部分更好。

第一級的資格認定包括通過筆試和口試，參加口試前必須先通過筆試，口試由一組進階會員主考，重點放在檢核考生把實務經驗錄音或錄影下來的資料。

第二級：要取得教師執照，受訓者必須在教師會員的督導下教授TA101課程，並且完成：三百小時教導專業領域的經驗；一百小時的繼續教育；十二小時在國家性或國際性研討會中的報告；五十小時接受督導的教學經驗。要取得督導執照，受訓者必須完成：五百小時在相關專業裡督導別人的經驗；五十小時在別人督導下，督導學生的經驗；三十五小時參加BOC或COC認可的關於倫理、督導與訓練的課程。

第二級的口試由一組教師級會員主考，包括三個部分：理論、組織與倫理；教學能力；督導能力(第三項只限於考督導執照的考生)。

聯絡地址

想要取得進一步關於訓練與執照考試的信息，可以聯絡：

ITAA，1772 Vallejo Street.San Francisco，California 94123，USA或是：

EATA.Case Grand-Pre 59，1211 Geneva 16.Switzerland

ITAA 訓練及執照審議會出了一本《訓練與證書手冊》，每本二十五美元(含運費)。

EATA的《訓練與考試手冊》，每本十五英鎊(含運費)。