當孩子長大成人的過程中，父母可以幫助也可以傷害孩子對以下各方面的認同。
能力
一個孩子在成人時所需要的能力，來自他小時候對權柄的認同。如果父母的能力是溫和，慈愛，同時是堅定的，孩子會感覺能力是好的。如果父母的能力是以被動或嚴厲的方式表現，孩子對能力的概念會混雜。
一方面，如果孩子的榜樣是被動的，他不能學會個人能力是怎麼回事，這將是一場災難。耶穌要我們站立得穩，但若一個孩子沒有「站立」的成人為榜樣，他如何學習？
另一方面，如果父母用嚴厲殘酷的方式發展能力，孩子對權柄將發展出一種恨的關係，不能將之內化，並會產生衝突。新約給我們二段經文有清楚的解說：【你們做兒女的，要在主裡聽從父母，這是理所當然的。要孝敬父母，使你得福，在世長壽，這是第一條帶應許的誡命，你們做父親的。不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒養他們。（弗六：1-4）】
【你們做兒女的，要凡事聽從父母，因為這是主所喜悅的。你們做父親的，不要惹兒女的氣，恐怕他們失了志氣。（西三：20-21）】
這二段經文給我們清楚的圖畫。孩子要聽從父母，父母不要惹兒女的氣，也不要使他們失了志氣。孩子不能與他所恨的人認同。孩子需要為長大發展能力，知識，和影響力，但孩子若恨這些東西的來源，他會有衝突。他在發展權柄上會有困難，以後在順服神上也會有問題。
若夫來尋求輔導時二十八歲。他幾乎被每一個工作的地方開除。
「為什麼會這樣？」我問。
「那些人老把我呼來喚去，把我看得一文不值，我受不了，我決定給他們看看我的本事。」
「但這讓你老丟工作，值得嗎？」
「我是不會向他們低頭的，別人永不可對我那樣。」他斬釘截鐵地說。
「怎樣？」我問。
若夫開始憤怒地顫抖。我們更深入地談到他多年來被權威式父親的管教。他激烈地憎恨所有權柄，他無法學習順服，在自己的生活上也不能有權柄來掌握。在權柄的掙扎上，他仍然是一個憤怒的小孩，對父親生氣。
在很長一段艱苦過程之後，若夫在權柄的問題上有所進展。首先，他必須面對向父親很深的恨意。然後，找一個年長者做他的良師。經由神的幫助，他長大成熟，可以管理自己的生活。
麥可對這樣的父親有相反的反應。他總是被動的屈從父親，並幾乎完全拒絕自己的能力。每當有男性叫他如何做，他就乖乖聽從，他到三十歲還在飄泊，充滿了不安全感和困惑。
他參加了一個治療團體，那兒有一些有能力，又很支持他的男人，大約一年之久，他都避免與他們發生衝突。但漸漸地；他可以開始向他們挑戰，他發現他可以反擊回去，並不會像小時候被打跨。
他將這種情形帶入運動中，並且到了一個地步，覺得競爭是很好玩的。他不像從前一樣怕贏了。他找到一些男人，他們的自我是夠堅強的。這新發現的自信被他帶入工作世界中。他開始嘗試新工作和冒險。經過良師益友的幫助。以及對權威挑戰，他克服了對男性權柄的恐懼。
麥可的被動和若夫的激進一樣是災難。他們都無法將成人的權柄角色扮好。因為他們的父親沒有順服神的教訓。一個是惹兒子的氣，一個是使他喪了志氣。
專精知識
在成長過程中，孩子應該有足夠的機會學習越來越多的專精知識，父母應該在這過程中給予支持。父母同時也要在知識的方面做榜樣，使孩子對工作，勤勉，有正確的價值觀。孩子可因正面的角色模範，而認同「所欲的成就覺甘甜」（箴十三：19）。他們需要看父母。來學習如何竭力追求完全，發展自我形象，以及尊崇一個對像，而並非自己。
孩子被父母建立，獎勵，欣賞，以致他的能力天賦可以發展。一個年輕人來找我輔導，他說他花好多好多小時練棒球，得到的卻是父親一言不發地走過他身旁。當他想嘗試什麼新計劃，他父親就澆冷水。在他成年，步入社會之初，他沒有一個鼓勵他的父母角色來為他加油。他覺得精神壓力太大，十分沮喪。
當孩子發展能力時，機會也是很需要的。孩子需要想要試一試的感覺，以及想學習的動力。父母需要為孩子的努力喝采。並預備下一步所需的資源。舉例而言，一個男孩學棒球，他不需要店裡最好的球棒，但他在預備好時，需要可以買到的適合他的球棒。如果一個人能夠學習他「可能」學習的東西，他的一生會比較容易。他們發展了面對工作的基本信念。這就是長大成人。
糾正
正如我們前述，理想與真實之間的關係必須是慈愛和接納的。好的為人父母法則需要如此，正如神是這樣對待我們。當孩子失敗，父母嚴厲待之時，他們會害怕嘗試，害怕失敗的原因常是因為權威對犯錯嚴厲的懲戒。
神對我們學習事情的態度卻有很大的不同。希伯來書五章十四節說，我們學習是經由練習，即「習練得通達」。或是常常使用，因此在我們學習時，神與我們同工，父母在孩子學習新技能時，也需要以瞭解和耐心對待他們。父母如果能如此，孩子會樂於嘗試新事物。
希伯來書形容的權柄形像，是對長大成人的過程十分有恩典：【因我們的大祭司，並非不能體恤我們的軟弱，他也曾凡事受過試探，與我們一樣。只是他沒有犯罪。所以我們只管坦然無懼的，來到施恩的寶座前，為要得憐恤，蒙恩惠作隨時的幫助。凡從人間挑選的大祭司，是奉派替人辯理屬神的事，為要獻上禮物，和贖罪祭，他能體諒那愚蒙的，和失迷的人，因為他自己也是被軟弱所困（來四：15-來五：2）】
我們的大祭司（耶穌）溫和地糾正我們，因為他體恤我們的軟弱。如果父母跟隨他的帶領，學習將是一件有趣的事。
職分的力量
職分是權柄所給予的一個位置。因為父母有職分，所以父母有權柄要求結果。當孩子試著與權柄認同時，他們是榜樣。
亞當夏娃的故事中，對他們有權柄的職分是在神。神也給他們一個職分是管理，當他們的行為越分，他彰顯他職分的力量。執行他們行為越分的後果。這使我們有點明白神在宇宙中的權柄。人和天使都學到一件事，就是當神說什麼的時候，他是認真的。
孩子長大的環境中，若權柄沒有力量，他們就不會學習如何尊重權柄，也不會認同權柄。根據研究，好的榜樣通常是溫暖，慈愛與跟隨著有相同之處的人。他們並非完美。
但是可以面對生活，並且他們理解什麼是力量。
因此，在孩子長大的過程中，他們需要父母有權柄，父母需要其職分的力量，這樣得來的尊敬使孩子在健康的懼怕中以愛為基礎的敬畏。愛的力量是最好認同的力量，而這力量不一定來自父母的個性，而是來自身為父母的職分。發展對職分的尊敬。使孩子奠定以後尊敬法律，政府，教育權柄的基楚（羅十三：1）。
這也使孩子以後無論扮演什麼角色，都能執行該角色所需要的權柄。無論是家庭主婦，教會領袖，工人，經理，對於什麼叫做職分，及如何以其權柄執行，他們心中有一個榜樣。