誰都不想跟笨人多費口舌，所以在論戰時，常有人輕蔑地對對手說：「你先回去多讀點兒書，再來跟我說話！」的確，一定量的知識儲備，是正確思考問題的前提。然而，等這些人真的讀了書回來，你很可能會陷入更可怕的噩夢——他們似乎什麼都知道，但是全都似是而非。跟你爭論起來，越是旁徵博引，越是錯得離譜，氣得你直翻白眼，但又拿他們沒辦法。
這時，你會突然理解培根那句「知識就是力量」的深意——知識真的就只是力量而已，誰說它一定意味著正確？ 那麼，為什麼會出現這種「流氓讀過書，誰也擋不住」的情況？不是說好了「腹有詩書氣自華」的嗎？
這是因為，在如今這個信息爆炸的年代，知識不再是以教化的形式而是以資料的形式存在。對大多數人而言，讀書並不意味著獲得價值觀和方法論，而只是在吸取資料而已，最多是這個來源的資料比網上隨便看到的更加權威而已。
比如說，在機場裡，你有沒有見過一些人起飛前買本書，飛機上翻倆小時，下飛機後隨手扔掉？對他們而言，書就像是鄰座健談的人，聊了一路，記下幾個有趣的段子、有用的數據，然後一別兩寬、天高雲淡，至於心智的成長……嗐，何必談那麼沉重的話題呢？
所以，《小學問》在這裡要跟你介紹的，是幾個常見的、不能通過知識增長而改變，甚至是越有知識就越頑固的思維誤區，它能解釋日常生活中很多奇怪的現象。比如，為什麼現在上網搜集資料那麼容易，相關科研成果那麼多，還是有很多事就是死活爭不明白？又比如，為什麼有人明明見多識廣，卻沒有自知之明，遇事死不認錯？如果你對以上問題有興趣，請認真閱讀本章。我們無法向你許諾這能解決所有的思維痼疾，但是有一點至少可以確定，那就是想成為別人眼中的「聰明人」，你就先得有能力破解這些常見的思維迷局。