邱晨
焦慮其實就是乾著急。
不知道學什麼乾著急。
學不進去乾著急。
學進去了不知道用來幹什麼乾著急。
當然，還有壓根兒不想學，滿地打滾乾著急。
幾年前有段時間，我因為乾著急，差點兒迷上了「10000小時定律」。那時，我剛剛痛下決心，放棄積累了四年的采編工作經驗，轉行做設計。在這個陌生領域，我經驗匱乏、缺乏人脈、沒有作品，每天上網膜拜大神作品集，卻無法丈量自己和山峰間的距離。同樣，我也找不到登山路徑，感覺一直聽得到遠方的召喚，眼前卻是一片濃霧，一邊摸索一邊焦慮得不行。
可是乾著急也沒用啊。於是，出於「別閒著」的考慮，我不由自主地相信起了「勤能補拙」的大道理。我相信，不論我的天賦、方法、技巧、步驟怎樣，只要我「能」狠狠砸下10000個小時，就可以成為任何行業的頂尖精英。
現在看來，簡直就是在用時間給信仰充值，越充越焦慮。
在這個過程裡，我挨過一段糟糕的時間，感覺成長速度驟然放慢，不論怎麼努力，問題就是解決不了，水準就是沒有提升，客戶就是無法滿意。我認識了無數「大詞」，接觸了不少「體系」，讀了很多所謂的「經典」，聽了許多「術與道」的宣講與辨析，可時間就像被吸入黑洞一樣，毫無迴響。
但是，我也經歷過猶如小宇宙爆發的狀態。每多學一個知識點，就能多解決一個甚至多個問題， 感覺就像每上一個台階，都能看到不同的風景。「爬升感」無比顯著，幾年的積累，抵不過這十幾天的爆發。而造成上述差別的，不是什麼狀態或運氣，更不是水逆。我很快就瞭解到，在所有飛速提升的時間裡，我所接觸到的知識都有一些「特殊的屬性」。
不知道你有沒有這種感覺，你學進腦海裡的知識或觀念，並不像你賺到錢包裡的鈔票一樣，面值越大，效能越高。人類最頂尖的科研成果，即便寫成通俗科普讀物，你可能也會感到學得艱難，用得茫然。而最有價值的知識體系，即便用最合理的方式呈現給你，你可能也無法吸收，只能束之高閣。背單詞，買了那麼多寶典和秘籍，背來背去，背會了第一頁第一行的「Abandon」，於是順理成章地放棄。而且，對於鈔票來說，這一塊錢的價值和那一塊錢的價值，是完全一樣的。但知識與知識之間，卻完全不一樣。你會深刻感知到，這個知識「有用」，那個「沒用」，這個觀念有意思又好記，那個艱澀又無聊。
於是，我做了一個小小的梳理，列舉出我認為效用較高的知識的最重要的幾條屬性：
1．有應用場景，解決「不知道學什麼」的焦慮
不知道學美學還是學聲樂、學國學還是學管理，那就看知識的應用場景你是否熟悉。比方說，管理學上有個小學問，叫「隱性薪水」，說的是物質報酬之外的職場收益。可能你乍一聽沒啥感覺，但如果你瞭解到，諸如「名企就業經歷」這樣的隱性薪水，能極大地提升你貸款買房時的信用值，那不管你從事什麼職業，是否與管理學有關，你都會對這個知識產生濃厚興趣。
2．有解釋力，解決「學不進去」的焦慮
有解釋力，就能與我們的日常經驗相呼應，從而更容易被我們理解和記憶。
比方說，心理學上有個小學問叫「達克效應」，說的是人的認知能力越差，認知和判斷自己真實水平的能力也會越差。這個概念就能很好地解釋，為什麼我們認識的人裡，越傻的人會越自大。基本上，這個小學問一聽就懂，且過目不忘。
3．可遷移，解決「學了不知道用來幹什麼」的焦慮
也就是說，把A領域的知識放到B領域，甚至CDEF領域都可以用，你可以很輕鬆地觸類旁通。比方說，營銷學裡的「SMART」原則，就可以輕鬆應用到所有需要制定目標的領域，不論是健身，還是背單詞，還是策劃一場婚禮。
4．足夠「小」，解決「壓根不想學東西」的焦慮
學習是必要的，道理我們都懂，但身體卻很誠實地一直在抗拒。怎麼辦？需要控制體重的朋友都知道，大餐未必胖人，但零食、宵夜、下午茶，這些不經意的熱量攝取，一定胖人。同樣的道理，抗拒成長焦慮，最好的辦法不是多來幾場知識盛宴，而是以「小」學問為起點，降低強度，提高頻率，潤物細無聲地去吸收和學習。
以上四點，就是小學問的起點和屬性。
當然，碎片化學習並非沒有弊病。那些孤立的知識點和獵奇的小故事，消耗了我們的求知慾，還會把我們的注意力搞得支離破碎。碎片化太「輕」，系統化又太「重」，如何平衡？我們用模塊代替碎片，用主題來組合體系。
所以，在每一則「小學問」裡，我們不僅努力做到讓每一個知識點都既有應用場景，又有解釋力度，還能遷移到其他領域，以及足夠輕巧有趣。同時，我們還把每一則小學問，都對應到一個具體的需求模塊裡，而這七大模塊，恰恰構成了我們每一個現代人成長焦慮的核心原因。我們希望這本書在你隨手翻閱時有所斬獲，在系統閱讀時，更能抵禦焦慮的侵襲。
不過，在我看來，焦慮不是件壞事，它是上進心這個小妖精磨人的體現。如無意外，在這個高速變化的時代，它會陪伴我們終生。所以，不管學會什麼，最終學會與焦慮為友，與焦慮同行，才是《小學問》的核心目的。