人大附中十個學生，都喜歡寫作，結成「小作協」，寫文章自娛且互娛。現在，其中九人進入了高三，不得不收心向高考衝刺了，遂一起編選了這個集子，作為「小作協」活動的結束和紀念。他們派出代表向我索序，我翻閱後覺得有點意思，欣然命筆。
我最欣賞的一點是，十個作者雖然題材和風格各異，但多能順應自己的性情，自行其是，直抒胸臆，童言無忌。讀他們的文章，我彷彿能看見每一個人的性格和模樣。在他們那裡，文學還不是一種傳統或一門行業，他們因此也許少了一些技巧，但也少了約束和偽飾。其實他們還是一些貪玩的孩子，所以要在不好玩的作文課之外，為了好玩而寫一點東西。這使他們在寫作時心態十分放鬆，那直心腸的固然快人快語，心想句成，那慢性子的也盡可曲徑通幽，字斟句酌。
捧少年作家是當今的時髦，我絲毫不想趕這一個時髦。他們自己說得好：「我們十人，沒有一人會認為出了本書就成了作家。我們不是作家，我們是學生。」這個自我定位是冷靜的，客觀的，說明他們有自知之明。事實上，這個集子中有幾篇十分出色的文章，絲毫不比作家們寫的遜色。在他們中間，也完全可能會有人在將來成為作家。但是，重要的是，他們在寫作時不把自己當做作家，也不是為了將來成為作家。這正是他們的可貴之處。依我看，這也是能夠把作品寫好的一個前提，對任何人都不例外。這是寫作的現在進行時，寫作就是寫作，不為了什麼，只因為想寫、喜歡寫。在這樣一種狀態中，套用我的一個朋友的話來說，就沒有人是作家，也沒有人不是作家。
那麼，這本書是把十個中學生的寫作現在進行時展示在世人眼前了。我自己的感覺是，彷彿從一扇窗子裡看見了今天中學生的某種原生態，他們的細小卻又重要的悲歡，他們對時代的接受和抵制，他們對成人世界的看法，他們對成人世界對他們的看法的看法，如此等等。因此，凡是不論出於什麼原因關心這個年齡段孩子的精神狀況的人，或許都能從中找到一點收穫。至於這些作者的同齡人，不用我來說，就更有感興趣的理由了。我也是在讀中學時喜歡上寫作的，這大約帶有普遍性，不過當時我的周圍沒有這樣的小氛圍，甚感孤單。如果時光倒流，我願加入「小作協」，那樣至少我中學時的習作不會落到隻字不留的下場了。
2003.10