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除了說「我愛你」，我們還能用什麼方法來表達愛意？
你需要
你和孩子
前期準備
用手勢和肢體語言（身勢語）和孩子交流。擺手表示「再見」，點頭代表「承認」。
怎麼做
1.當孩子用手或頭擺出一個姿勢的時候，比如點頭、伸出一根手指示意稍等或過來、擺手打招呼或道別，家長可以問：「你這樣做是什麼意思呢？」
2.鼓勵孩子把手勢轉換成口頭語言。
3.告訴孩子一些手語的例子：在美國手語中，表達「我愛你」，就是伸出大拇指、食指和小拇指，其他手指握緊；表達「OK」，就是把大拇指和食指捏在一起，伸出另外三根手指。
4.鼓勵孩子想一個自己專屬的手勢，並告訴你它的意思。
後續活動
以下方法能讓你瞭解更多符號和標誌的含義：
● 和孩子一起思考各種交通標誌的含義。
● 看看各種商品包裝和店面招牌上的標誌和符號（麥當勞的黃色「M」、軟飲料杯上的商標等）。
● 設計一套孩子用的身勢「暗語」——他可以用這些專屬暗號告訴你：他想回家，他很高興等。
● 設計一套家長和孩子共用的「暗語」。有位父親和女兒之間就有這樣一個暗號，只要他打出這個暗號，就表明無論女兒和他說什麼，他都保證不發火。（這個暗號可以追溯到女兒三歲的時候，當時女兒想用它告訴爸爸一些驚人的小秘密；但在孩子十幾歲的時候，這家人還在用它。）
活動用意
人人都要交流，每個人都需要表達自己。這項活動可以讓孩子知道，傳達想法或感受的方法有很多，也可以為學習外語打基礎。需要再次強調的是，不要把差異視為怪異。
進一步
和孩子一起研究（以圖畫為提示的）畫謎，然後再試驗一下用符號代替文字的其他方法。
小提示
延伸閱讀：
● Handtalk School by Mary Beth Miller and George Ancona (Macmillan, 1991)
● 《會說話的手》，朱成梁、朱自強/著，連環畫出版社