讀古今文學網 > 真正的蒙氏教育在家庭(旅途場景) > 11 用書籍打開感受的大門 >

11 用書籍打開感受的大門

Books Open the Door to Feelings

上躥下跳的孫悟空,被壓在大山下動彈不得,該是什麼樣的感受?

你需要

故事書、圖畫書

前期準備

讓孩子選本熟悉的書。除了念裡面的內容,還可以用它做更多事情。

怎麼做

1.唸書的過程中,遇到插圖停下來。

2.聊一聊圖上畫的是什麼,它怎樣豐富了故事。

3.問問孩子:「發生了什麼事情?為什麼會這樣?往後會怎樣?」

4.針對角色提一些問題:「這是誰?她在做什麼?你覺得她感受如何?如果她碰上狼會做些什麼?」聊一聊角色的姿勢和面部表情:「我很好奇她正想什麼。」

5.繼續唸書。如果文字內容特別提到了某種情緒,就聊一聊這個詞,以及為什麼角色會有這種感受。「書上說他很憤怒。你覺得這是什麼意思?是什麼讓他有這種感受?他要做些什麼來解決問題?」

6.討論角色在故事中的情感變化。「你覺得他還是很惱怒嗎?發生了什麼事情,讓他的情感發生了變化?」

後續活動

● 聊聊一個角色的行為是怎樣影響另一個角色的情感的。一個角色是怎樣安慰另一個傷心的角色的?這個人為什麼憤怒,為什麼感覺被忽視,為什麼要哭喊?

● 讓孩子和故事中的某個角色聯繫起來。「你要在場會怎麼辦?你要對灰姑娘說些什麼,讓她心裡舒服一些?」

活動用意

通過閱讀瞭解他人的感受,分析為什麼有這種感受,是怎樣表達的,又是怎樣處理的,孩子就可以理解自己的感受,並想出應對方法。語言最重要的一個功能是描述,而感受是最難描述的。通過詞語、圖畫以及討論,孩子會學著辨識情緒,學著體會他人的感受。

進一步

在和孩子討論感受的時候,想辦法把故事加進去。比如,「我非常傷心,就像拚命想要掙脫大山的孫悟空!」或者,「記得最後艾瑪天黑回家時心裡是什麼感受嗎?奶奶走了我就是這種感覺。」這不僅會使你和孩子的感受上升到一個新的高度,而且還幫他對比了他與別人的生活。在回憶故事的時候,他或許會找到安慰,或許會想到辦法幫助自己和他人,或許會覺得與家長一起讀的那本書印象更深刻了。

小提示

和孩子一起研究人的面部表情。翻翻雜誌、看看照片展,或者在電腦、平板電腦上看看眾人的臉孔。每張面龐背後蘊藏著什麼樣的情感和故事呢?