16歲的小楊不斷地和他的幾個老師和同學產生衝突。他經常發脾氣，而且對老師態度很惡劣。有一次，小楊因為罵老師而被送到校長辦公室。情況很糟糕。小楊的父母與學校人員見了面，發現小楊是因為被同學排擠而心煩意亂。小楊和他的體育老師關係一直很好。該老師同意作為他的導師來幫助他處理人際關係問題。
小楊的體育老師暗示其他老師，小楊是因為被排擠而情緒低落、心煩意亂。當學校的其他人看到小楊是一個因受到傷害而悲傷不已的年輕人而不是一個叛逆的人時，他們的態度馬上發生了巨大的改變。老師們對他也甚是諒解，而小楊也對他們更加禮貌和尊敬了。慢慢地他不再懷有戒備，也不再那麼低落和叛逆了。3個月後，小楊的注意力更加集中了，也更快樂了，和同學的關係也有所改善。