雖然我認為，口頭表揚是家長在日常生活中能夠運用的最好的獎勵方式，但是，很多時候，如果能把表揚與其他獎勵方式相結合，可以更進一步地鼓勵孩子的積極行為。一個新的玩偶、一瓶指甲油、一個電子遊戲，或者一件衣服，都能讓事情變得更有趣、更出人意料。你也許想起了在第四天中，我提到過我20多年前，很榮幸地見到了著名心理學家斯金納。他提出的有關正強化的理論非常複雜，但他總結的主要亮點與你們的處境關係非常密切。首先，斯金納認為行為是受獎勵控制的。其次，當我們不知道獎勵是什麼時，我們甚至會產生更大的動力。這就是為什麼孩子們喜歡神奇盒子，成年人喜歡博彩等娛樂活動。
在你給予孩子非口頭獎勵時，請遵循以下六個步驟：
瞭解你的孩子會看重什麼 把糖果或者冰激凌作為孩子的獎勵是容易的，但這會導致孩子吃糖過量，並會讓一些孩子得肥胖症。瞭解你的孩子怎樣看待甜食是非常有幫助的。額外的看電視時間、打電話的權利、跟朋友一起外出、星期六的一次購物等，大多數孩子喜歡做這些事情，並會成為激勵他們的巨大動力。
與你的孩子有關 最有力的獎勵是你對孩子真誠的獎勵。邀請你的孩子坐下來回顧下列表格裡列出的項目。一起提出一些選擇出來的項目，並且同意可以使用。這等於是在給你的孩子努力的目標。
不要讓物質獎勵取代口頭獎勵 當你覺得孩子做得很棒、有積極的轉變或者取得成功的時候，比如說，在學校獲得榮譽，在一門很難的課程上得到80分（甚至0分），或者有兩星期沒有跟弟弟吵架，你可以用其他獎勵來輔助口頭獎勵。此外，在涉及糖果方面，請注意要適量。在下面的表格中有給幼兒園孩子、小學適齡兒童和青少年的建議。
要在遵守良好行為的情況下給予獎勵 注意要避免出現賄賂的情況，只有在孩子做了你要求做的事情時，才給予獎勵。
要出乎意料 獎勵的隨機性越強，它們的作用就越明顯。發現你的孩子某天下午自己主動更早做作業或者學習，獎勵他一張新遊戲或者他渴望已久的溜冰鞋將會進一步鼓勵他。
最後—條同時也是基本的一條，即假如你答應要給孩子獎勵，要確保你會做到 你將會驚奇地發現，很多父母拒絕他們跟孩子之間的協議之後，同樣，孩子也會拒絕做他們答應要做的事情。
獎勵幼兒園孩子、小學適齡兒童的建議
獎勵未滿13歲/青少年的建議
