知己知彼——記者提問技巧與應對策略
一次，英國一家電視台採訪中國當代青年作家梁曉聲，現場拍攝電視採訪節目。
忽然，英國的記者讓攝像機停下來，對梁曉聲說：「下一個問題，希望您能毫不遲疑地用『是』或『否』來回答，好嗎？」
梁曉聲不知是計，欣然答應。
誰知那位英國記者一揚手，遮鏡板「啪」的一聲響，記者把話筒放到自己嘴邊，說道：「沒有『文化大革命』，就不會產生你們這一代青年作家，那麼『文化大革命』在您看來究竟是好是壞？」說完他馬上把話筒伸到梁曉聲嘴邊。
攝像機對準了梁曉聲的臉，梁曉聲的形象和聲音將會由攝像機轉告給廣大觀眾。此時，無論梁曉聲回答「是」，還是回答「否」，都是笨拙的。可是梁曉聲剛才答應了要用最「簡潔」的一兩個字回答問題，所以，如果不按照應諾的條件回答也不是個辦法。看來對方是蓄意要出他的洋相。在這進退維谷之際，梁曉聲卻不動聲色地說：「在我回答您這個問題之前，我也想問您一個問題：沒有第二次世界大戰，也就沒有以反映第二次世界大戰而著名的作家，那麼您認為第二次世界大戰是好是壞？」
在這裡，梁曉聲巧妙地應用了「反彈」的應答技巧，以其人之道，還治其人之身，轉敗為勝。
應對記者提問時，我們必須要瞭解記者與媒體的提問規律及方式，才能制定出合理的回答策略。正所謂知己知彼，才能做好充分準備，從容應對，收到四兩撥千斤之效，進而奪回話語權，巧妙地應對各種難題。
那麼，記者的提問有哪些規律呢？我們應該採用怎樣的應對策略呢？
1. 追索——放大。即記者不斷地追問某一個新聞事件，在追問過程中不斷放大此類事件。問應對此類型的提問時，回答者要對有關事件的信息全面瞭解，準備充分，回答時不要緊張，陳述事實即可。
2. 矛盾——挑戰。有些記者會將不相關的幾件事物生硬地捏合在一起，做出矛盾提問，甚至不排除個別記者有「尋暗」的心理。回答這類提問，不要被記者激怒，要善於看到矛盾提問中記者真正想問的問題，按照自己的邏輯、思路來回答即可。
3. 質詢——尖銳。記者以不信任、質疑的態度為前提進行提問。首先，回答者要清楚，記者提問不是刻意針對你，更不是故意詆毀，畢竟往往問題越刁鑽，越能表現記者的水平，甚至會帶來一系列的利益。因此，此類問題也給了回答者展示聰明才華的機會，要能夠利用好這個機會將自己的智慧充分表現出來，而不是被激怒。
4. 假設——陷阱。也就是記者用「如果」「假設」「要是」等假設性詞語來提問。對於這類問題，應對策略就是不回答假設性問題。
5. 極化——不當推測。記者有時會在提問的過程中，對問及的事情進行推論、推測，其中有些推測是合理的，有些則不是，但是這種不當推理卻讓人感覺很有道理。應對這類圈套式提問，既可以用直截了當的方式，又可以採用類比、迂迴的方式，明確指出其邏輯錯誤。
6. 推理——歸納演繹。記者以提問方式帶領發言人進入思維推理過程，進行某種邏輯關係的推演，目的在於讓回答者說出記者想讓他說的話。回答這類問題，就需要我們具備強大的邏輯思維能力，在問題中找破綻，不能被記者的邏輯牽著鼻子走。
7. 加強——強迫回答。記者與回答者臨時達成共識，先通過提問讓回答者認可某些事實，然後根據這些事實用無懈可擊的邏輯，使其不能不回答。應對這類問題，我們應保持敏銳的直覺，在回答過程中，隨時警惕記者想問的最根源的問題。
畫龍點睛
當記者提出特殊的、不能回答的或者回答起來有些困難的問題時，回答者不要試圖刻意逃避問題，我們可以從事件的另一個方面或者另一領域來強調說明，引導大家的注意力轉到與該事物相關的另一件事上。