對人要像養花一樣，要給予其水、陽光和空氣，並予以守護。
在我還是售貨員的時候，也總是背著大包。不斷往包裡塞東西的我，心裡也塞滿了關於自己的事情。除了能夠提高自己工作成果以外的所有事我都不關心。當然，也沒盡到教導和關心後輩的責任。
因為店裡的花花草草總是很快就枯萎了，有一天上司這麼跟我說：
「花是不能夠自己喝水的。連給花澆水都做不到的人，沒辦法培育人。」
那個時候我35歲，正在為如何培養後輩而煩惱。
一位自己經營公司的客人告訴我：「從35歲開始嘗試去培育什麼之後，就知道自己的界限在哪裡了。」
埃裡克森的八階段理論（發展心理學）裡也提到，30歲後半段（即35～40歲之間）開始的成熟期——能不能給比自己小的後輩們提供有意義的東西，是一個課題。
並不是「只要自己能成長就好了」，你成長的同時也需要你去培養其他人。
你需要開始尋求如何積極地向後輩提供有意義的東西。如果不克服這個課題的話，你的成長就會停滯不前。
懷著煩惱的心，我開始每天一早給店裡的花花草草澆水。為了讓它們長得更好而修剪枝葉，或者加入一些營養劑，並且每天觀察它們的狀態。
因為每天都觀察得很仔細，所以只要有一點點變化馬上就會發現。
比如葉子變黃了，或者土有點干了。
花呢，轉眼之間就會盛開，綻放幾天之後很快又會凋謝。
花或者葉子凋謝以後，就要把它們修剪掉，再給予適當的照料。
有時候要把花花草草放到窗戶邊，讓它們曬曬太陽。
人的培養就跟照顧植物是一模一樣的。
如果發覺對方有變化的話，就要主動地發聲。
傾聽他們所說的，再給予恰當的意見。就是這麼簡單的事。
我才發現自己過去從來沒有試圖去理解對方的狀況，只是一味地注重結果。
而且，在傾聽後輩們的苦惱時，我也會回想起：「原來我以前在他們這個時候，也有過這樣的煩惱啊。」
同時也能體會到，在我給出自己的意見的時候，也是在整理自己的想法。
就像「教是第二次的學」這句話說的一樣，培養別人的同時，也是自己的一種成長。
在教授東西的時候，也是在盤點自己的技能。
而你用心守候和教導出來的後輩，也會成為你強有力的夥伴。
栽培新一代，是30歲後半段的人生課題。
當你覺得好像遇到了瓶頸，事情好像總是不順利，也許是因為你沒有好好照顧周圍的人。人際關係也是需要定期地澆水的。
Point of This Lesson
當你思考能給下一代留下什麼的時候就是在成長。