By Less Dilettante
經驗說：創造力是一門內功，需要多年的修煉才能得到提高，速效提高創造力的秘方？這個真沒有！
實驗說：將第一人稱改成第三人稱，增加和問題的心理距離，或者可以換個角度思考。
21世紀什麼最貴？人才。人才貴在哪裡？有創造力！怎樣提高創造力？方法很多，但這麼簡單易行、科學靠譜的估計你以前沒聽說過。請聽好：解決問題時，先想想別人。沒錯，增加心理距離可以增加我們的創造力。
地球人都知道21世紀最貴的是人才，而人才最重要的是有創造力。於是各種公司招聘動不動就來個創造力大測試。
「井蓋為什麼是圓的？」
「中國有多少輛汽車？」
「一個囚犯被關在一座高塔裡。他在裡面找到了一條繩子，但這條繩子只有塔高的一半。他把繩子分成兩部分，並成功地逃走了。請問他是怎麼做到的？」
這到底是要怎樣？這些問題跟工作有什麼關係？創造力，你長得什麼樣？
鎮定鎮定，上有政策，下就該有對策，且問，有沒有提高創造力的速效配方呢？
提高創造力的速效秘方
這個真的有！而且很簡單，甚至簡單到只需換個人稱代詞。紐約大學管理與組織學教授埃文·伯爾曼（Evan Polman）和康奈爾大學組織行為學博士生凱爾·埃米赫（Kyle J.Emich）發現：換個人稱代詞就能顯著提高創造力。
他們做了四個實驗來驗證自己的假設。第一個實驗裡，參與者需要畫外星人，一組參與者被告知他們畫的外星人會用於別人所寫的故事，另一組則被告知外星人會被用於他們接下來自己要寫的故事。結果顯示，前一組的創造力顯著比後者高，畫出來的外星人更「詭異」。
是為了難為別人，參與者才這麼做的嗎？實驗設計者於是又展開了第二個實驗。這次參與者被分為三組，任務是想出五種生日禮物。不同的是，一組給自己，另外兩組分別為親近的他人（生日與參與者在同一月份）和生疏的他人（生日與參與者在不同月份）。結果發現三組的創造力依次遞增。
生日會不會限制思路？於是，第三個實驗又在第二個實驗的基礎上控制了被試掌握的關於親近他人與生疏他人的信息量。信息量對結果並沒有影響。
最有趣的是第四個實驗，用到了前文中提到的第三題（囚犯如何用繩子逃跑）。一半參與者想像自己被關在塔裡，另一半則想像別人在塔裡。後者答對這個問題的概率要顯著高於前者（答案是把繩子分成兩股）。
無獨有偶，印第安納大學心理學博士莉莉·嘉（Lile Jia）及其同事也發現了一種類似的方法。他們給參與者做了一個語言技能測試（其實就是讓參與者例舉交通工具，不限時），但一組參與者被告知該測驗是印第安納大學與普渡大學印第安納波裡斯聯合分校的學生開發的（距離近），另一組則被告知測驗是由在希臘留學的學生（距離遠）開發的。結果，後一組在測試中表現更好。
心理距離是關鍵
這兩個實驗，一個變化人稱代詞，一個改變地理距離，其實都是在調節心理距離。為什麼調節心理距離能夠改變人的創造力？這可以用「解釋水平理論」（construal level therory,CLT）來解釋。這一理論是近十年發展起來的社會心理學理論，已被大量研究所支持。解釋水平理論認為，不同的心理距離決定了人們對認知客體的解釋水平，處於高解釋水平時人們看問題更核心，而處於低解釋水平時人們看問題會受到更多偶然、次要、情景因素的影響，從而影響了其決策和判斷。
解釋水平理論最早從關注時間距離開始，慢慢擴展成一個心理距離的統一理論。它解釋了很多生活中的普遍現象，如計劃謬誤（planning fallacy）——人們在計劃未來時，往往為未來安排過多的事物，設定過於理想化的目標，而實際實施時卻很難完成計劃。總之，心理距離遠了，人們就能以更抽像的角度看問題，受到更少的思維禁錮。