事實上，在米爾格倫的實驗中，大約每三個自願者裡頭就有兩位(65％)一路進行實驗直到最高450伏特的電擊程度為止。扮演老師角色時，大多數人會無視於「學生」的苦苦求饒而一再施以電擊。
現在我請讀者再試著猜一猜：當電力程度達到330伏特，電擊室裡已經不再傳出聲音，在這種能夠合理推斷扮演學生的人已經失去意識時，有多少比例的人會在這時喊停？誰會在那樣的情況下繼續實驗？難道不是每個明理的人都會拒絕實驗者的要求，離開實驗不再繼續嗎？
某位「老師」陳述自己當時的反應：「我不知道到底發生了啥鳥事，我當時想說，你知道的，他該不會是被我電死了吧。我跟實驗者說，繼續下去要是發生什麼事我可不負責。」不過當實驗者向他保證出事有人頂著之後，這位擔心的老師仍順從了指示，一直進行到最後。
幾乎每個從頭到尾完成實驗的人，反應都跟以上這位一樣。也許你會好奇，這種事是怎麼發生的？不過請想一想，如果已經做到了這地步，又有什麼理由不進行到最後呢？也許這跟扮演老師的人不知道如何從情境裡脫身有關，而不是因為對權威的盲目順從。在實驗過程中，大多數的參與者都不斷表示疑慮和反對，也說了他們不願意繼續下去，可是實驗者卻不放他們走，他不斷告訴他們一堆必須留下的理由，催促他們繼續為那些痛苦的學生施測。在一般情況中，這樣的抗議可能生效，抗議可以讓人們從不愉快的情境中脫身，可是在這個實驗中，不管你說什麼，實驗者都不為所動，他只會堅持你留下來電擊犯錯的學生。於是你看著控制板然後明白，最快脫身的方式就是趕快進行實驗，直到最高電力等級的按鈕被按下為止。只要再多按幾次按鈕就可以出去，再也不必聽見實驗者的囉嗦說教，以及學生的呻吟。答案出現了。只要450伏特就可以讓你離開這裡，不需要跟權威面對面衝突，也不必費力衡量已經造成的傷害和額外的痛苦該如何取捨，出去的最簡單辦法，就是提高電擊。