知識、技能與才幹組成了能力的三核，那麼我們如何才能修煉成高手？
三核中，知識最容易習得。
往前追溯一百多年，知識分子的能力主要是拼記憶力，那個時候書不多且奇貴。清朝末年，曾國藩買了一套《二十三史》，花了他一百兩紋銀，這大概是一個七品官員兩年半的俸祿。現在網上《二十四史》1300元人民幣，大概是處級幹部一周的工資。所以古人盛讚一個人一目十行且過目不忘，牛逼不說，這能省多少錢！
到了20世紀中期，書成為大部分人都消費得起的東西。知識的競爭力開始轉向閱讀量。這時候大伙主要拼閱讀量和理解力。書上都是正確答案，你知道得越多，讀的文獻越多，就越能勝出——今天我們的學校教育，就是這個階段的思路。
而在今天的信息時代，互聯網上的知識簡直不花錢（除了電費網費）。一旦載體便宜，知識總量就開始爆發。首先，知識本身變得豐富而廉價起來。如果曾國藩活在現代，他也許就會打「二十四史」「免費下載」等關鍵詞，然後偷偷搞到一套免費的盜版電子書。只要你的搜索技術好，基本上大部分知識是廉價甚至免費的。其次，搜索技術改變了知識存儲的方式，人們只要記得關鍵詞，知道在哪裡找就好。最後，這個年代的人面對太多全新的問題，相關的知識也不斷更新，以至於無法知道哪些是被驗證過的、哪些是扯淡。這就需要我們有獨立思考的能力。這個年代，知識的差距轉向了能力的較量——搜索能力、好奇心、獨立思考能力——誰能在同樣的知識海洋中學得更快、更多、更精準，誰就容易獲勝。
知識的差距變成了技能的差距，這也就讓修煉轉向了第二個層面——技能。當所有技能所需要的知識都存在的時候，誰先煉出來，誰就是勝利者。如果有一天《九陽真經》《九陰真經》《易筋經》都上網，誰會成為武林霸主？練習最快的那個唄。這個時候，知識的競爭就升級到技能層面了。
技能與知識的最大差別是，技能是以熟練不熟練為判斷的。它沒有知識那種知道或不知道，「Woo，原來是這麼回事」的瞬間快感。任何人剛剛接觸技能，都是笨拙而滑稽的。雖然26個字母清清楚楚地寫在每一個鍵位上，但是誰也不會一開始就運指如飛。
拐個彎，談談中國式英語教學的問題，他們把英語當成一種知識來教——你清晰地知道[θ]是從喉嚨發出的氣流通過上頜衝出唇齒之間摩擦發出的清輔音，但是你不一定能發得標準。你可以對虛擬語氣的12種可能瞭如指掌，但還是無法脫口而出：如果我是你，我死了算了（If I were you, I would rather die）。
語言是技能，而不是知識。知識能學到，而技能只能習得。知識學習是瞬間的，知道與不知道之間幾乎可以瞬間轉變。技能則需要漫長的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的開始，你永遠也不會學好任何技能。也正因為這面心智之牆，很多知識優勝者死死不願走入技能的練習領域。這也是為什麼「好學生」往往不如「壞學生」混得好的原因——「混社會」是門技能啊。
而當一門技能被反覆地操練，就會進一步內化，成為才幹。正如你現在打字不需要看鍵盤，正如你說話張嘴就來不用考慮發音，正如你騎單車不用想著保持平衡，這些技能都因為反覆修煉，成為你不知不覺的才幹。而才幹一旦學會，就可以很迅速地遷移到其他技能領域中去。就好像今天的小孩子研究新電子產品一定比中年人快，他們與電腦的互動早就成為才幹，又重新遷移到新的知識和技能領域中去。高手就是這樣煉成的。
讓技能升級為才幹，我們就完成了最牛的一項能力修煉：才幹是自動、自發的能力。無須過腦子就能直接使用這項技能，它似乎成為你的天生屬性之一。一個魔術在上台前，需要經過近3000次的練習，所以當劉謙對著鏡頭變魔術的時候，他的大腦肯定不會過關於「如何拉動皮筋」這樣的事，那些動作完全自動化，他的腦子則在想如何配合當時的機位、鏡頭、所有人的表情。時間一長，這些技能也變成「鏡頭感」被存為才幹，他就可以發展新的技能了。
《一萬小時天才理論》把這個能力的升級過程歸功於大腦中的「髓鞘質」（我從未讀准過），並且認為：「所有的動作都是神經纖維間溝通的結果。……技能線路鍛煉得越多，使用得越自如，大腦就能夠創造出一種非常有說服力的幻覺：一旦掌握一項技能，就會感到收放自如，彷彿是我們與生俱來的。」
這就是「知識——技能——才幹」的形成。明星有「明星感」，老師有「個人魅力」，商業決策者有「精準的直覺」，一流的運動員有特殊的「節奏」，好的員工有天生的「責任心」，這些不一定是「天賦」，而是經過大量技能練習後，才幹與天賦交融的體現。人家是練出來的。
才幹如此「自動自發，習焉不察」，以至於很多人從來不知道自己的才幹——這真的是一種巨大的浪費。生涯規劃師常用「成就故事」分析、英雄之旅等方式幫助人們發現自己的才幹。
金庸小說《倚天屠龍記》中張無忌向張三豐學太極劍一段，就極大地體現了知識——技能——才幹的升級過程。張無忌大敵當前，要與劍術高手比劍，卻不會劍術。張三豐於是當場傳他太極劍法，半個時辰後對敵。
張三豐當下站起身來，左手持劍，右手捏個劍法，雙手成環，緩緩抬起，這起手式一展，跟著三環套月、大魁星、燕子抄水、左攔掃、右攔掃……一招招地演將下來，使到五十三式「指南針」，雙手同時畫圓，復成第五十四式「持劍歸原」。張無忌不記招式，只是細看他劍招中「神在劍先、綿綿不絕」之意。
……只聽張三豐問道：「孩兒，你看清楚了沒有？」張無忌道：「看清楚了。」張三豐道：「都記得了沒有？」張無忌道：「已忘記了一小半。」張三豐道：「好，那也難為了你。你自己去想想罷。」張無忌低頭默想。過了一會兒，張三豐問道：「現下怎樣了？」張無忌道：「已忘記了一大半。」
周顛失聲叫道：「糟糕！越來越忘記得多了。張真人，你這路劍法是很深奧，看一遍怎能記得？請你再使一遍給我們教主瞧瞧罷。」張三豐微笑道：「好，我再使一遍。」提劍出招，演將起來。眾人只看了數招，心下大奇，原來第二次所使，和第一次使的竟然沒一招相同。周顛叫道：「糟糕，糟糕！這可更加叫人糊塗啦。」張三豐畫劍成圈，問道：「孩兒，怎樣啦？」張無忌道：「還有三招沒忘記。」張三豐點點頭，放劍歸座。張無忌在殿上緩緩踱了一個圈子，沉思半晌，又緩緩踱了半個圈子，抬起頭來，滿臉喜色，叫道：「這我可全忘了，忘得乾乾淨淨的了。」張三豐道：「不壞，不壞！忘得真快，你這就請八臂神劍指教罷！」
……要知張三豐傳給他的乃是「劍意」，而非「劍招」，要他將所見到的劍招忘得半點不剩，才能得其神髓，臨敵時以意馭劍，千變萬化，無窮無盡。倘若尚有一兩招劍法忘不乾淨，心有拘囿，劍法便不能純。
金庸大俠給我們上了一門生涯課，劍招——劍術——劍意對應到職業生涯裡面來，就是「知識——技能——才幹」。這麼短的時間裡，「如何出劍」的知識和「出得熟練」的技能，顯然不可能馬上掌握，只有傳遞「劍意」才能成功。而才幹的核心，就是自動自發、無知有能，所以「劍招」忘記得越乾淨越好。
為什麼張無忌能夠馬上領會劍意？
顯然與他之前已經踏踏實實地按照知識——技能——才幹的規律，修習了九陽神功和乾坤大挪移有關。上乘武功的才幹一致，技能相通，只是知識略有不同。正如當你站在17樓往下看，你就一定會比樓下的人明白，去某個公交站怎麼走。當你在某一個領域做到頂尖，你就會很容易掌握另一個領域的知識和技能，在外人看來，就是一通百通了。
真正的高手，就是這樣煉成的。
關於才幹，還有一件事情要交代：
很多人一旦接觸了能力三核，就會認為才幹最重要，開始沉迷於各種評測與自我發覺，希望獲勝。其實不然，才幹雖然在職業優勝中非常重要，但是沒有了技能和知識，也沒戲。比方說我的才幹：好奇、幽默感和求真，但這和你有什麼關係？只有結合了生涯和寫作的技能，才幹才能外化出職業能力——才幹才有了被識別的價值。
在我看來，對於大部分職位，知識和技能就已經足夠，而對於剛一進公司就要發揮天賦、jump out of the box（跳出盒子）的小朋友，我要說，先進去你的盒子！知識、技能只需要認真和努力，所以對於大部分工作，認真努力就有80分。以大部分人的努力程度之淺，他們根本沒做到80分。
如果你只是希望通過找到天賦少付出些努力來超車，你就根本沒有資格談天賦。
在微信公眾號「新精英做自己」裡面輸入「張無忌」，推送給你關於張三豐和張無忌的這段原文，好玩至極。