這兩本書看似是一個故事的上下兩部分，但給人的心理感受卻完全不同。
讀《第五個孩子》的時候，完全想不到後面還有那樣一個視角和結局。
《第五個孩子》講述一對平凡的夫婦，有著普通人都渴望的幸福，大家庭的溫暖，一年年增多的孩子，以及大家庭和孩子帶來的苦惱，這織成一幅世俗畫，散發著夏天果實爛熟的甜味和微微發酵的酸味。
然而這快樂庸常的一切，被第五個孩子打破了。
第五個孩子還沒出世就是個小怪物。小怪物在母體中就拳打腳踢，出世後更是充滿了破壞力。他的到來不僅破壞了大家庭的和諧氣氛，對另外四個孩子也有直接的威脅。他長得誰都不像，體健有力，野蠻醜陋，甚至嗜血。
而且他正一天天地長大……
面對這樣一個怪物，孩子們是懼怕，成人們各有應對主張。在父親和親屬的主張下，這個叫班的孩子被送去一個機構。
母親知道這是一種拋棄，但送走班之後，因為母親的本能，她在眾人的反對之下，仍執意去了那個機構，接回了已被注射了大劑量鎮定劑的，瀕於死亡的班。但這樣，就意味著對其他家人的背叛和放棄。至此，其他孩子陸續離家，投奔親戚或寄宿學校。父親也沉溺於工作，很少面對家人。
上學後，班和一大群被學校放棄的差生嘯聚為惡，母親就在等待他終有一天，和那些孩子一起離開，再不回來……
多麗絲·萊辛擅長心理描寫，這本小說裡，把母親的心態描寫得非常深刻。一方面，她甚至希望這孩子自己死掉，另一方面又對自己有這種想法自責，她被班折磨得委頓不堪，為一點小的安寧自由鬆一口氣，同時，又為沒人監控的班會做出什麼感到恐懼。她為其他孩子感到抱歉，她喜歡其他的孩子，但所有的精力都只能用來應付班。
一個古怪的孩子，就打破了所有人的人生。命運的偶然，破壞一切。
有人稱這部小說是恐怖小說。這種稱法不無道理。讀這部小說的時候，一面為班會發生什麼帶來什麼，感到心驚，另一面，更為每個人面對他的那種反應和心理，心生恐懼。當一群人或一個人面臨危險的時候，如何選擇。從其他人身上，特別是母親和父親的身上，看到的那種人性，既讓人理解，同時，也讓人害怕。如果，這是發生在自己身上呢？其實也不外是這樣的一些反應，但正因如此，人性的局限更讓人害怕。
小說《浮世畸零人》講的是班長大後的故事。前一本小說主要是從母親的角度來看世界，後一本小說的視角就轉為班了。
班成年後，孔武有力，心性簡單，但智力卻不能應付這個複雜的社會。他對人赤誠，也有人喜歡他，對他好，但更多的是利用他，欺詐他，因此，他有了一個傳奇的人生。他被騙去走私毒品，因此流落異國，又被一個導演看上，帶去更遠的國度，在那裡，被一個科研機構發現，他的這種長相和心性，原來是因為返祖表現，研究他，就相當於直接研究原始人，所以，他被瘋狂而野蠻地圍捕……
這後一本小說的故事過於傳奇通俗，外在的傳奇過多，心理上就無法深入挖掘，表現力和感染力就遠遜於前一本。但正因為這視角的轉換，就帶來了另一種體驗。是對前一本小說體驗的一種補充和加強。
從母親的角度看世界，母親和其他孩子是最大的受害者，班帶來恐怖和黑暗。從班的角度來看世界，他就是單純無辜的，是他，被一切親人拋棄了，最後他走上了尋找相似的族人的道路，當然，那些族人在遠古就已經消失。
讀到《浮世畸零人》的時候，正好身邊有朋友遇見了一個來自底層的男人，他肯為他人的危難全力付出，冒險救了不少人的性命，但同時，他說謊，使詐，身後有斑斑劣跡。這個朋友困惑不已，在她的經驗裡，要麼是完美英雄，要麼是欺世大盜。
我就想到了班。班是另一個種類。只有從另外的角度來看，超越關聯，才能理解和包容。我想，多麗絲·萊辛續寫《第五個孩子》的意圖應該就是在這兒。