「喂，米爾嘉，那時為什麼考我數列智力題呀？」我問米爾嘉。
「什麼那時呀？」米爾嘉抬起頭，停止了計算。
這裡是圖書室。愜意的春風透過打開的窗子徐徐吹來，已經可以依稀看到法國梧桐冒出一片片嫩葉。遠處的操場上還隱約傳來棒球隊的練習聲。
已經五月了。
新學校，新教室，新同學，隨著時間的流逝，新鮮感也在逐漸減少，我開始過起普普通通的每一天。
我沒有參加任何課外社團，也就是說我參加了「回家族社團」。雖說如此，但我也不是放學後就立即回家。參加完師生座談會後，我一般都去圖書室，因為那裡便於我推導數學公式。
我初中時也是這樣，不參加社團活動，放學後去圖書室。我經常在那裡讀讀書，看看窗外的綠色，複習預習上課的內容。
我最喜歡的就是展開數學公式。我經常將課堂上學過的公式寫在筆記本上，然後自己再進行公式變形，以學到的定義為基礎進行公式推導。根據定義進行變形，思考是否能舉出具體例子，思考如何證明。在這一過程中我感到很快樂。我喜歡把這些過程都寫在筆記本上。
我不喜歡運動，也沒有什麼朋友和我一起玩，唯一的樂趣就是一個人面朝筆記本寫寫算算。雖然是自己寫這些數學公式，但並不是說一定能按照自己所想的那樣把公式寫出來。因為公式是有規律的，而有規律的地方就存在著遊戲。這是最最嚴密、最最自由的一種遊戲。歷史上的數學家們也都是挑戰著這種遊戲過來的。這個遊戲只需要使用鉛筆、筆記本和自己的腦子就行了。我對數學的迷戀簡直達到了狂熱的程度。
所以，成為一名高中生後，我打算繼續享受我一個人往返於圖書室的日子。
但是這個計劃卻落空了。
這是因為來圖書室的不止我一個人。
另一個人就是米爾嘉。
她和我是同班同學。她每三天來一次圖書室。
當我正在計算的時候，手中的鉛筆突然被她拿起，接著她就旁若無人地在筆記本上寫了起來。喂，這可是我的筆記本啊。
但是，我並不討厭她那樣。她所說的數學題雖然比較難，但是也很有趣，非常刺激。
米爾嘉拿著我的鉛筆輕輕地敲了敲我的太陽穴，問我：「那時是指什麼時候的事情呀？」
「就是我們初次見面的時候，在櫻花樹下。」我回答道。
「啊，是嗎？我沒有理由出數學題考你呀。我只是臨時想到而已。為什麼突然又提起這件事情呢？」她問。
「我也正好是突然想到。」我說。
她又問我：「你喜歡那種智力題嗎？」
「一般吧，我並不討厭。」我答道。
「這樣啊。『數列智力題沒有正確答案』這個說法你知道嗎？」她問我。
「什麼意思呀？」我被弄得丈二和尚摸不著頭。
米爾嘉舉了個例子問我：「比如說，你認為 1, 2, 3, 4 接下來的數字是什麼？」
我不假思索地說：「那自然是 5 嘍。1, 2, 3, 4, 5, ... 這樣一直繼續下去嘍。」
「那可不一定哦。比如 1, 2, 3, 4 後面突然變成 10, 20, 30, 40，然後突然又增加到 100, 200, 300, 400, ... 這樣的數列也是有可能的。」她舉出反例。
我說：「這樣的題目太狡猾了。一開始只告訴我 4 個數字，後面的數字卻突然增大，這太過分了。1, 2, 3, 4 的後面突然接個 10，這種情況不可能想到啊！」
「是嗎？如果照你這麼說的話，那要看到第幾個數字才算數呢？數列是無限延續的，到底要看到第幾個數字才能知道剩下的數字是什麼呢？」她反問道。
我恍然大悟：「原來你所說的『數列智力題沒有正確答案』就是這個意思啊。題目中提供的數字，其後面的變化可能很大，但是，1, 2, 3, 4 後面如果接一個數字 10 的話，作為題目而言太無聊了。」
「可是世上的事情不就是那樣嗎？誰都不知道接下來會發生什麼。事情往往會偏離自己所預想的。對了，你知道這個數列的通項嗎？」米爾嘉說著，在筆記本上寫下了以下數列。
1, 2, 3, 4, 6, 9, 8, 12, 18, 27, ...
「嗯，我也吃不準，似懂非懂的感覺。」我說。
米爾嘉說：「看到 1, 2, 3, 4 這樣的排列的話，一般會認為接下來的數字是 5，對吧？但是不對，不是 5 而是 6。這說明，如果只告訴我們一點點條件的話，我們無法發現數列的規律，真正的數列模型是一眼看不出來的。」
我「嗯」了一聲表示贊同。
她又接著說：「如果看到 1, 2, 3, 4, 6, 9，你一定會認為接下來的數字會變大，對吧？但是不對，9 後面的數字卻變小了，是 8。我們原本認為接下來的數字是逐漸變大的，但突然又峰迴路轉變小了。你能看出這個數列模型的規律嗎？」
「嗯，讓我想想。如果去掉第一個數字 1 的話，接下來的數字都是 2 和 3 的倍數。可接下來的數字變小我卻想不通了。」我說。
「比如說，答案可能是這樣的。
如果考慮 2 和 3 的指數的話，這個數列模型就逐漸浮出水面了。」她說。
「嗯？是嗎？我不太明白呢。某數的 0 次方就是 1。但仔細一看，
題目中的數列確實也是這樣的。」我百思不得其解。
「嗯，把這些指數寫下來你也不理解嗎？那麼，我們這樣來總結一下。」
「原來如此。」我豁然開朗。
「但是說起 2 和 3 的倍數呢……」米爾嘉剛開口，圖書室的入口處便傳來了大吵大嚷的聲音，「練琴的時間快到了，你怎麼還不出去放鬆一下呀？」
「啊，我想起來了，今天是訓練的日子。」米爾嘉說著把鉛筆還給我，朝站在入口處的女孩子走去。
米爾嘉剛要邁出圖書室時，又回過頭來對我說：「什麼時候有空的話，我跟你說關於『世界上只有兩個質數』的話題。」
說完她就離開了。圖書室裡只剩下我一個人。
為什麼世界上只有兩個質數呢？
這到底是怎麼回事？