Visit the Banker
「女士，這是你要的1 000顆豆子。」
你需要
一大堆小東西（例如金屬墊圈、木條和珠子等，需要幾百個）；幾個小塑料袋和繩子；幾個透明大塑料包和繩子；標籤貼紙；紙杯
前期準備
這項活動可在孩子做職業體驗遊戲時進行（假裝他在商店、郵局或其他買賣場所工作）。在活動中，你可以用墊圈或備好的其他小東西來建立一個貨幣體系。
怎麼做
1.告訴孩子，他得幫忙制定一個貨幣體系，這樣你就可以在他的「商店」裡買東西了。他賣的每件東西價錢不一，要用不同數量的墊圈付賬，就和在真實生活中用錢付款一樣。
2.按照以下方法來建立你們的貨幣體系：
● 在1個紙杯裡放10個墊圈，就可以用它換1個小塑料袋。
● 在每個小塑料袋裡放10個墊圈。10個這樣的小塑料袋（共計100個墊圈），就可以換1個透明大塑料包。
● 在每個大塑料包裡放10個小塑料袋，每個小袋裡放10個墊圈（共計100個墊圈）。
3.給每個小袋貼上標籤，寫上「10」；每個大包也貼上標籤，寫上「100」。
4.在孩子的「商店」旁開一家「銀行」，讓孩子扮演銀行櫃員。給他寫一張「支票」，即在紙片上寫一個數字（例如146），然後讓他取錢，看看他會給出幾個100、幾個10以及幾個1。
後續活動
和孩子一起開一家「商店」，用你們的貨幣在裡面買賣東西。
活動用意
無論使用什麼貨幣，買賣東西都能讓人學到很多。在熟悉這項活動的過程中，孩子會慢慢理解兩位數和三位數的概念，這有助於他進一步瞭解貨幣制度。更有意義的是，孩子接觸到了物體的實際數量。
進一步
給出更多的「支票」，讓孩子從「銀行」裡取出來。要一筆一筆地分開取，每取完一筆就讓孩子想想：總共有幾個100？幾個10？幾個1？用你們的「銀行」學習減法（取走了這些後，你還剩多少？）、乘法（幾個10能換成100？）、除法（100里有幾個10？）。
小提示
做好這項活動需要相當多的墊圈（或其他小東西）。大多數孩子都想玩到1 000！