若從考試成績來分析，很多人認同學生的閱讀力等同競爭力。若能培養好的閱讀習慣，學生未來在學業成績、口語表達上都有加分的效果。
舉例來說，語文開始出現一千字以上的閱讀題型；英文不再只考記憶或傳統語法題；數學強調思考過程，不考反覆練習的計算能力；社會、自然科強調跨科能力，打破科目和單元的限制。看來各學科的考題，也適時加入時事、圖表判讀、生活化的題型，來讓現場教學開始強化各學科閱讀理解的能力，還有把知識轉化成生活經驗的能力。因此，即使我們不需要功利地將閱讀和成績畫上等號，但卻能在教學中發現愛閱讀的學生，反應快、學習動機強、好奇心探索力高，創造力也明顯有成就。因此，多鼓勵自己的孩子或學生閱讀、閱讀、閱讀吧！