批評自古以來就是我國一種傳統的教育方法。那是因為批評是愛的體現。不斷進行批評與自我批評能鞭策人不斷進步。孔子的學生宰予曾經白天睡覺，孔子批評他「朽木不可雕也」。後來宰予終於成了孔子的高足。正是孔子的嚴格要求，時常提點，才培養出一大批人才，孔子的批評無不滲透著對學生的愛。
現實生活中，我們誰都會遇到批評。「人非聖賢，孰能無過？」沒有人是一生沒有犯過錯的。但是，怎樣的批評才能讓人更容易接受呢？在批評對方的時候一定要出於一種善意，也要讓對方感覺到我們是在為他著想。只有這樣，對方才會虛心接受我們的批評，讓我們的批評得到良好的效果。
小張(男)和小王(女)是城管隊員。有一天，二人在巡邏時遇到了一群無照經營者。小張衝上前去抓住了一位賣煮玉米的婦女，厲聲呵斥，並令其交納罰金。誰知那人剛出攤不久，還沒賣錢就被抓，心裡正有氣，再加上小張的呵斥太過嚴厲，她一氣之下索性躺在地上撒起潑來，弄得小張好不尷尬，圍觀的群眾也是連連搖頭。沒辦法，小張只好示意小王上前解圍。
小王走上前去，對那位婦女說道：「大姐，您趕快起來吧，我們也知道你們不容易，但是你們這樣做確實影響了交通，您看您在這躺著，如果讓您的親朋好友看見了多不好啊！您要是辦個照不是挺好嗎？」一席話說得那個婦女有點不好意思起來，她爬起來拍拍衣服上的土說道：「你這個同志還行，要都像你這樣，我也不想躺在地上，他太欺負人了。其實我早就想辦照了。」說罷，痛快地交了罰款，旁邊的人見事情圓滿解決了，也紛紛散去。
古人云：「知錯能改，善莫大焉。」批評不是目的，目的是讓批評者能從中吸取教訓改變他的缺點。人無完人，沒有人能一輩子不犯錯誤，在人生中犯點錯誤是在所難免的。所以，我們應該帶著親和的態度去對待那些犯錯的人，讓他們在接受批評的時候感受到我們的關心。下面我們來看一下某中學的倪老師是如何用關愛來批評她的學生的。
一天放學後，倪老師發現男生小王與小華、小潔等女生發生了衝突。倪老師走過去把小王拉到了辦公室。小王氣勢洶洶地對倪老師說：「我看不慣她們，一直背後說我壞話。」倪老師看他一時冷靜不下來，知道現在做工作還沒用，於是只讓他做一件事，在辦公室大柱子後面藏著，無論聽到什麼都不要出聲。
之後，倪老師先把女生小華找來，小華不承認自己說小王壞話。倪老師知道這個女孩子喜歡說三道四，於是她就說：「老師知道你不是一個喜歡多事的女孩，而且特別單純，沒有心機，所以有時說話有口無心，你覺得沒什麼，可能人家聽在耳朵裡就不舒服了。」小華一邊流淚一邊點頭，然後說：「他也說我的。」倪老師說：「我知道，肯定是這樣，一個巴掌拍不響，但是小華你試想一下，如果他說了你，你再回一句，他就更起勁了，這樣一來一去，何時是個頭啊，而且愈演愈烈。再試想一下，他說了你，你有涵養一點，只當未聽到，你忍他三次、五次甚至十次，總有一天他也會覺得沒意思，就到此為止了。」小華點點頭。
倪老師繼續說：「寬容是一種美德，不但諒解了別人，其實給自己也能帶來快樂。人就活幾十年，整天和別人生氣，斤斤計較，這也看不慣，那也看不慣，覺得別人都是缺點，你覺得自己快樂嗎？」小華搖搖頭。看到小華已經知道錯了，倪老師說：「生氣是拿別人的錯誤懲罰自己，寬容別人，實際上也寬容了自己，人最重要的是快樂地過每一天。同學一場，也是緣分，再多還有一年時間，今後各分東西，也許很難見面了，為什麼不好好珍惜呢？到了社會上，各色各樣的人都有，肯定比同學間複雜得多，即使你換個單位、換個住處，還是會碰到你不喜歡的人，無論到哪兒，都不可能全是與你心心相印的人，所以最好的方法，就是化敵為友，學會與不同的人相處，去寬容別人，接納別人，爭取讓身邊的每一個人也同樣接納你，喜歡你。送你一句話：愚蠢的男人用拳頭解決問題，懦弱的女人以眼淚為武器，而聰明的男人和女人則用微笑沒收武器。」小華使勁點了點頭。
然後倪老師又把小潔找來，對她說：「真正的朋友，是在朋友沮喪時安慰她；當她生氣時，幫她分析問題，讓她平靜、理智，正視問題，而不是火上加油，像今天你不僅沒起積極作用，反而使他們之間的矛盾進一步惡化，如果老師不在場，後果會怎樣，你想過嗎？你覺得是幫了她還是害了她呢？」小潔不說話。倪老師又把跟小華講的道理和她談了一會兒。最後回到小王那兒，他也低頭不語，已經冷靜下來了。其實他也明白老師說給小華、小潔聽的話也是說給他聽的，最終他也認識到了自己的錯誤。
故事中的倪老師，不是把批評當作批評這麼簡單，而是在批評的時候，把自己對學生的愛放在了前面，這樣才讓她的話顯得語重心長，才能達到說服學生的效果。在我們的現實生活中同樣是這樣的，批評的話語肯定是沒有人願意聽的。那麼，怎麼才能讓別人對你的批評虛心接受呢？這就是一種技巧了，其中最重要的就是讓對方感覺到你的批評是在為他著想，跟他進行心靈的溝通，讓他明白，其實，批評也是一種愛。
情景訓練：與朋友進行演練：一個人做了錯事，如何站在他的角度進行批評。