上文中我們已經瞭解了怎樣記住單個單詞和詞組，最後我想介紹一下怎樣記住更難的內容——一整段文字。
作為初學者，我們開始和人交談時都會說差不多的話，如「你是哪位」「你從哪裡來」「你做什麼工作」「你為什麼要學這種語言」等等。這些都是常見的問題，你可以直接記住問題的答案，輕鬆流暢地說出來，進入談話的下一階段。
看到你可以自如地運用一些基礎短句，和你說話的人也會對你信心倍增，接下來他們會傾向於使用一些較複雜的單詞和短語，這樣就促使你不得不朝著更高的語言級別進步。
所以我建議你寫一個一分鐘長度的講話稿，背下來，裡面要含有以上提到的四個基本問題的答案，因為當你和初次見面的朋友聊天時，總需要回答這些問題。
這樣做的另一個原因是，在語言學習初期，可以用所學的語言說一段話，並錄成視頻分享給朋友，對自己來說是很大的激勵，也標誌著你的學習取得了里程碑式的進步。
你可以先用母語寫好稿子，然後在一個以所學語言為母語的人的幫助下準確地翻譯它，保證語法正確，你也可以在網上或書上找到適合你的地道的表述，但是不要去背電腦翻譯的句子或者自己根據字典翻譯的句子。
現在你已經準備好講話稿了，去使用它，並且用上這一章學到的方法：為每一個問題的答案都準備一張卡片，再用記憶法記住每個句子開頭的單詞和音節，最後給每個短句找到一個調子或一首歌曲，就像我們之前做的那樣。
有時旅行和學語言的故事本身就是一分鐘的迷你講話稿的素材。整理好故事，給每個環節配上想像的畫面，當我和別人說起這個故事的時候，腦子裡就會自然浮現這些畫面。就好像是以你熟悉的建築物，比如童年的家或者學校，作為你的「記憶宮殿」，在每個重要的房間裡依次放進相關的圖畫，這樣你就可以每次都按順序走過這些房間了。
我試過的另一種方法就是用自己的身體作為想說內容的提示。從頭聯想到帽子，從帽子聯想到第一個單詞，接著聯想到第二個單詞，眼睛聯想到第三個，鼻子第四個，以此類推。例如，有人問我為什麼來德國，在講述我的語言提升方法和在柏林的學習計劃之前，我可以先講個小故事鋪墊一下，這樣的故事會在正式回答問題之前帶給我信心和鼓勵。這個故事和學校有關，我開始想像一個老師用電鰻敲打我的頭，因為德語裡的「當……的時候」這個詞是「als」，讀起來很像「eels」（電鰻）。所以故事的開頭就是：「Als ich sechzehn Jahre alt war……」（當我16歲的時候……），我就是這樣知道我的故事從哪開始的（從被敲打的頭部開始，我的很多故事都是從頭頂開始講起的），因為故事的第一個詞就是「als」，同時我也知道了故事的內容（16歲畢業的時候，我德語畢業考試的分數很低）。
當然，你不能像這樣準備每個可能的問題的答案，因為工作量太大，而且你必須盡可能迅速地造句。但在剛開始和人交談時，你可能會重複特定的內容，採用這種方法不僅不影響交流，而且效率還會很高。你可以錄一段這種迷你講話的視頻，注意不要讀，然後當有人問起你為什麼學他的語言時，你就可以輕鬆地背出這段準備好的話。
如果一段對話的開場很順利，作為初學者的你就會有繼續談下去的心情和動力，還會很成功地、自發地說出其他句子。只有先準備好要說的內容，才能更順利地和他人交談。