只要我們活著，我們就要保持幽默感。
愛因斯坦
玩笑與幽默會給人帶來快樂，而且常常可以產生巨大的作用。
西塞羅
俏皮話就像練劍用的鈍刀頭子，怎樣使也傷不了人。
莎士比亞
氣質可以假裝，通常可以假裝一晚上都不穿幫；而幽默感沒辦法假裝，一分鐘都假裝不了。所以我珍視幽默感，遠超過氣質。
蔡康永
幽默：活躍交談氣氛的絕招
美國心理學家赫布?特魯曾經說過：“幽默可以潤滑人際關係，消除緊張，減輕人生壓力，使生活更有樂趣。它把我們從個人的小天地裡拉出來，使我們一見如故，尋得益友。它幫助我們擺脫窘迫和困境，增強信心，在人生的道路上知難而進。”
幽默是一個人的學識、才華、智慧和靈感在語言表達中的閃現，是一種“善於捕捉笑料和詼諧想像的能力”，是對社會上各種不協調與不合理的荒謬現象、弊端、偏頗、矛盾實質的提示和對某些反常規言行的描述。
美國心理學家赫布?特魯曾經說過：“幽默可以潤滑人際關係，消除緊張，減輕人生壓力，使生活更有樂趣。它把我們從個人的小天地裡拉出來，使我們一見如故，尋得益友。它幫助我們擺脫窘迫和困境，增強信心，在人生的道路上知難而進。”因此說，幽默在人際交往中起著非常重要的作用。
在公共汽車上，乘客和售票員有時會有一些小摩擦，一點小事就會引起激烈的舌戰。比如，有一次，一位乘客由於沒有聽清報站名，錯過了站，於是他慌慌張張地擂門大叫：“售票員下車！”而售票員瞪眼瞅著他，正在醞釀幾句一鳴驚人的奚落話。假如這時有一位乘客能及時插嘴說：“售票員不能下車。售票員下車了，誰來售票？”不但那位錯過站的乘客會報以微笑，可能連售票員也會變得和顏悅色起來。
同樣，當我們要表達內心的不滿時，假如能夠使用幽默的語言，那樣別人聽起來也會順耳一些。比如，小陳和他的女朋友去咖啡店裡喝咖啡，可是端上來的咖啡差不多只有半杯，這時小陳笑嘻嘻地對咖啡店主人說：“我有一個辦法，保證叫你多賣出三杯咖啡，你只要把杯子倒滿就可以了。”
小陳巧妙地運用幽默來表達失望感，才沒有讓對方感到難堪。或許小陳並沒有喝到滿滿一杯咖啡，可是小陳一定會得到友善、愉快的服務，咖啡店的主人便也會歡迎小陳下次再光臨該店。
幽默是日常生活中不可缺少的調味品，比如當朋友們一塊兒結伴去旅行，或者相邀聚會時，在旅途中的疲憊和長時間靜坐相對無語時，一定會讓人覺得沉悶難受，如果這時有人講了一個笑話，一定能改變當時的氣氛，增加很多樂趣。
無論在何種場合、何種時間，一個幽默的人必定比一個死板嚴肅的人受歡迎得多。即使是發生了令人尷尬的狀況，也可以抹掉困窘，輕鬆處之。試著客觀一些去面對你的過失，重新恢復情緒平衡，說個幽默的故事，氣氛會馬上變得輕鬆起來。
那麼，我們應該怎樣培養自己的幽默感以增加在人際交往中的砝碼呢？
首先，你要做一個樂觀自信的人。
幽默的心理基礎是樂觀、自信、積極向上的心態。一個悲觀頹廢的人是沒有心情幽默的。要培養自己抵抗挫折的能力，做事情不怕失敗，即使失敗也要看到事情積極的一面，而不是一味地怨天怨地。不要怕受人嘲笑，還要善於自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎之上。
其次，注意鍛煉自己的思維和表達能力。
幽默的談吐具有反應迅速的特點，這就要求說話者思維敏捷、能言善辯。豐富的詞彙有助於表達幽默的想法，如果詞彙貧乏，語言的表現能力太差，那也無法達到幽默的效果。
最後，就是日常生活中不斷地積累。
多讀、多看、多聽、多學，擁有的幽默資料多了，可以模仿、借鑒、參考的素材就多。試試在自己所處的情境下怎樣套用別人的幽默話語，練習的次數多了，幽默就成了你自己所擁有的財富。記住不能為了幽默而幽默，強求幽默效果，反而會弄巧成拙。
總之，幽默是一種優美、健全的品質，恰到好處的幽默更是智慧的體現，當你掌握了幽默這門人際交往的藝術時，你會發現與人溝通不再是一件困難的事情。
張冠李戴：一種別緻的幽默技巧
在說話的時候，如果故意用甲來代替乙，並使其在特定的環境中產生不協調性，那樣就能帶來強烈的幽默效果。
我們在觀看馬戲團的演出時，經常會覺得那些穿人類服裝的猴子、猩猩特別滑稽可笑，因為動物類本來不具有某些人類的特徵，當把人類的東西強加於動物身上時，自然就會給人一種不協調感，所以容易讓人們為之發笑。這就是張冠李戴所造成的喜劇效應。
同樣，說話也是這個道理，如果故意用甲來代替乙，並使其在特定的環境中產生不協調性，那樣就能帶來強烈的幽默效果。
一次，當一位老師正在講課的時候，一個調皮的學生在下面突然學起了雞叫，課堂上頓時哄笑成一團。這時，這位老師鎮定地看了看自己的手錶，然後不緊不慢地說：“看來我這塊表走得實在是太慢了，竟然已經慢到了凌晨。但是，請同學們相信我，公雞報曉是低等動物的一種本能。”同學們聽到老師的話後，一邊笑，一邊用責備的眼神注視著那個惡作劇的同學。那個同學的臉早已通紅，課堂漸漸安靜了下來，這位老師又繼續上課了。
這位老師說的話引起了同學們的一笑，不僅活躍了課堂氣氛，而且還使那位惡作劇的同學感到羞愧，停止了惡作劇，可以說是一舉兩得。老師的話妙就妙在沒有直言指責那位惡作劇的同學，而是使用環境替代法使其形成強烈的反差，所以產生了幽默感。這種不直接表述某種事物，或不直說某事某人的名稱，而是用其他相關的詞語、名稱來取而代之的幽默方法，我們稱為“張冠李戴”。
選擇恰當的“冠”，主要有兩種方法。一種是從現成的行業術語、專業術語、政治術語中去選擇，另一種是在說話過程中選擇適當的詞語來完成換名，這種選擇和應用相對要難一些，但只要替代得好，就會更有現場效果和機智的幽默感。
某班要進行歷史考試，老師對學生們說：“考試的時候，請同學們‘包產到戶’，不要走‘共同富裕’的道路。”同學們都知道老師說的話的意思是不允許大家抄襲別人的考卷，要自己答自己的卷子。但是，老師的話妙就妙在沒有直接說出考場紀律，而是用農村改革中的兩個專有名詞來說明。“包產到戶”代替“自己答自己的卷子”，“共同富裕”代替“互相抄襲”。因為“包產到戶”和“共同富裕”的巧妙借喻打破了考場上緊張嚴肅的氣氛，從而形成了強烈的反差，產生了幽默感。
一名記者對某位長壽老人進行採訪，請他談一談長壽的秘訣。老人笑著回答：“秘訣只有一個，那就是保持‘進出口平衡’。”這句話，讓在場的所有人都笑了。“進出口平衡”本來是外貿行業裡的一個常見術語，卻被這位老人借代到飲食養生問題上來，其言外之意是顯而易見的，說明了新陳代謝對身體的重要意義，讓人聽了感覺趣味無窮。
此外，運用張冠李戴幽默術時，還可以採用以古代今或以今代古的方法，由於這種張冠李戴時空跨度很大，相互代指很容易產生幽默的效果。
有位老師在給同學們講《有為神農之言者許行》這篇課文，當講到許行穿的、戴的、用的都是“以粟易之”時，她是這樣說的：“許行每天都忙得不得了，今天去超市，明天去百貨批發公司，後天又得去工廠加工訂貨……”講得同學們都開心地大笑起來。
這位老師是有意張冠李戴，用現代的名稱和事物代指古文中的“以粟易之”，這種借代方式使人容易理解原文的意思，並且由於它具有幽默的效力，還能讓同學們在輕鬆愉快的氛圍裡專心聽講。
不過，在運用張冠李戴的幽默方法時，要注意一個要點，就是在採用借體時，要讓雙方都明白那個借體——“用來代替的事物”是怎麼回事。如果採用對方不明真相的借體，你的幽默力量就不會傳遞給對方，那麼你的幽默也就不會成功了。
誇大其詞：渲染出來的幽默
誇張要產生幽默，還要同生活中的錯謬乖訛或滑稽可笑之處相聯繫，也就是通過對生活中的乖訛可笑之處極力地進行誇大渲染，來揭示生活中某些不合理或不和諧的現象，進行善意的嘲諷和規勸。
相信大家對國外電影明星印象最深刻的應該就是卓別林了吧！只要一提起他，沒有人不會想到他的那身行頭，那手杖，那衣服，那特大皮鞋，還有他那外八字腿別彆扭扭的走路動作。只要模仿他的人把這些都模仿到了，他的味道也就有了。因此說，他是公認的幽默大師，而這一切都是得益於他的“誇張”！
誇張，是一種為了達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面故意進行誇飾鋪張，言過其實地進行擴大或縮小而引起想像力的修辭手法。誇張與吹牛不同，吹牛只是簡單地吹噓自己的能力，而誇張則要故意擴大或縮小客觀事物，不過仍然能夠讓人感到真實而合理，從而達到幽默的效果。
誇張是幽默的重要基石，它能使平凡的生活瑣事帶上一層放大的色彩，從而產生強烈的幽默感。一般常採取大詞小用、小詞大用，並根據現有條件進行合理想像和似是而非的邏輯推理，將結果極力誇飾變形，產生詼諧幽默的效果。
一個法國女人、一個英國女人和一個美國女人在一塊兒聊天，她們正在吹噓自己國家的火車是多麼地快。
法國女人說：“我們國家的火車快極了，路邊的電線桿看起來就像花園裡的柵欄一樣。”
英國女人趕忙接上說：“我們國家的火車真是太快了！當火車在向前走的時候，要往車輪上不斷潑水，否則，車輪就會變得白熱化，甚至會熔化。”
這時，那位美國女人不以為然地說：“那又有什麼了不起的！有一次，我坐我們國家的火車去旅行，我女兒到車站送我。我剛坐好，車就開動了。我連忙把身子探出窗口去吻我的女兒，沒想到竟然吻著了離我女兒10英里遠的一個滿臉黑乎乎的農村老農夫。”
2006年的央視春晚，趙本山與宋丹丹、崔永元合作演出的小品《說事兒》，其中有這麼一段：
白雲（宋丹丹）：“你說就他吧，就好給人出去唱歌，你說就這嗓子能唱嗎？那天呢，就上俺們那兒敬老院給人唱歌，總共底下坐著7個老頭，他‘啊’的一嗓子喊出來，昏了6個。”
小崔：“那不還有一個嘛。”
白云：“還有一個是院長，拉著我的手就不鬆開，那傢伙可勁地搖啊：‘大姐啊，大哥這一嗓子太突然了，受不了哇，快讓大哥回家吧，人家唱歌要錢，他唱歌要命啊！’”
即使本山大叔唱歌再嚇人，也不至於7個大爺昏倒6個吧！這裡分明是採用了誇張的語調，告訴小崔本山大叔不擅長唱歌。
在和人交流時，如果採用誇張的說話方式巧妙暗示，就容易產生特殊的幽默效果，那樣，不但不傷和氣，還能表達出自己的看法和意圖，而且誇張製造出來的幽默，常常帶有諷刺意味。
馬克?吐溫有一次坐火車到一所大學講課。由於上課的時間很快就要到了，他非常著急，可是火車卻開得很慢，於是他想出了一個發洩怨氣的辦法。當列車員過來查票時，馬克?吐溫故意遞給他一張兒童票。列車員一看，故意仔細打量，說：“真有意思，看不出您還是個孩子哩！”馬克?吐溫說：“我現在已經不是孩子了，但我買火車票的時候還是孩子，因為火車開得實在太慢了。”
火車開得很慢確是事實，但也不至於慢到讓一個人從小孩長成大人。原本馬克?吐溫想說的是車速太慢了，可是他沒有直接向列車員抱怨自己的不滿，而是巧妙地把火車的緩慢程度進行了無限制的誇張，令人捧腹大笑，在相對輕鬆的氛圍裡表達了他的抗議。
不過，需要注意的是，並不是所有誇張都能產生幽默。如“白髮三千丈”就只是誇張名句而並非幽默，誇張要產生幽默，還要同生活中的錯謬乖訛或滑稽可笑之處相聯繫，也就是通過對生活中的乖訛可笑之處極力地進行誇大渲染，來揭示生活中某些不合理或不和諧的現象，進行善意的嘲諷和規勸。
此外，誇張的形式很多，幽默的誇張只是取其喜樂的一方面。有人在形容“危險”二字時說：盲人騎瞎馬，夜半臨深淵。這可謂是誇張到極致，足以令聞者惕然心驚。又如，有人在形容光頭人士時說：你的頭就像太陽一樣明亮。這種明褒實貶式的誇張，足以讓人惱羞成怒。像這樣的誇張都不是幽默的誇張，因為幽默不是要讓人惕惕然，更不是讓人憤憤然，而是要讓人欣欣然如沐春風，這才是幽默的原則。
巧設懸念：吊足聽者的胃口
在和別人聊天時，巧設懸念是幽默技巧中最常用的一種。在運用此幽默方法時，說話者故弄玄虛，布下疑陣，給別人造成一種猜疑和緊張的心理狀態，使人在心理上掀起層層波瀾，激起別人急於知道答案的慾望，最後再用關鍵性話語一語道破，讓人出乎意料，捧腹大笑。
古人云：“文人看山不喜平。”大多數人都是這樣評價會說話的人的：“看，他多幽默。”“看，他一開口就妙語連珠，和他聊天總能讓人有意想不到的發現。”這就是設置懸念表現出來的效果。
在和別人聊天時，巧設懸念是幽默技巧中最常用的一種。在運用此幽默方法時，說話者故弄玄虛，布下疑陣，給別人造成一種猜疑和緊張的心理狀態，使人在心理上掀起層層波瀾，激起別人急於知道答案的慾望，最後再用關鍵性話語一語道破，讓人出乎意料，捧腹大笑。
蘇州園林網師園有一個“月到風來亭”，此亭傍池而建，面東而立，亭後裝有一面大鏡子，將前面的樹石簷牆盡映其中。
這天，一名導遊帶領遊客到此遊覽時，這位導遊對大家說：“每當皓月當空的夜晚，在這裡可以看到三個月亮。”此話一出，引起了眾遊客的極大好奇：天上一月，池中一月，怎麼會有第三個月亮呢？當遊客的臉上露出迷惑不解的表情時，這位導遊才一語點破：“第三個月亮在鏡中。”
眾遊客頓時恍然大悟，被這位“賣關子”的導遊逗得大笑了起來，高興之餘還讚歎大鏡子的安置之妙。
巧設懸念，也就是“賣關子”“吊胃口”的意思。說話者用一本正經的語氣來製造玄虛的懸念，使聽者產生緊張的期待心理，並極力思考、琢磨、判斷。最後，說話者突然說出對方連做夢也想不到的結果，而結果又在真與虛之間，這時聽者的神經在這一張一弛的巨大反差中，巨大的幽默效果就自然產生了。
一天，有個香煙商人在一個集市上大談抽煙的好處。突然，一個老人從人群中走出，逕直走到台前，讓那位商人吃了一驚。
老人在台上大聲說道：“女士們，先生們，對於抽煙的好處，除了這位先生講的以外，還有三大好處哩！”
商人一聽老人說的話，馬上向老人道謝：“謝謝您了，先生，看您相貌不凡，肯定是位學識淵博的老人，請您把抽煙的三大好處講給大家聽聽吧。”
老人笑了笑，說：“第一，狗害怕抽煙的人，一見就逃。”台下一片轟動，商人暗暗高興。“第二，小偷不敢去抽煙者家偷東西。”台下連連稱奇，商人更加高興。“第三，抽煙者永遠年輕。”台下聽眾驚作一團，商人更加喜不自禁，都要求老人解釋一下這是為什麼。
老人把手一擺，說：“請安靜，我現在就給大家解釋。”
商人格外興奮地說：“老先生，請您快講。”
“第一，抽煙人駝背的多，狗一見到他以為是在彎腰撿石頭打它呢，能不一見他就逃嗎？”台下許多人笑出了聲，商人嚇了一跳。“第二，抽煙的人夜裡愛咳嗽，小偷以為他沒睡著，所以不敢上他家去偷東西。”台下一陣大笑，商人大汗直冒。“第三，抽煙人很少有長命的，所以沒有機會衰老，能不永遠年輕嘛！”台下哄堂大笑。
此時，大家去找那名煙草商人，發現他早就不見了蹤影。
上面這則幽默一波三折，層層推進，把聽眾的思緒一步一步推向迷惑不解的境地，在把聽眾的胃口吊得足夠“饞”時，才一語道破天機。按照常規思維，抽煙是應該遭到反對的，當老人走到那名大談抽煙好處的商人旁邊時，一般人認為老人要提出反對意見，誰知老人卻也是大談抽煙的好處。商人和聽眾一樣大惑不解，因而急切地想知道原因。最後，老人以幽默的話語作了妙趣橫生的解釋，既讓聽眾開心，又讓聽眾從商人的欺騙性話語裡走出來，意識到抽煙的危害性。
要注意的是，在和別人聊天討論時，使用設置懸念幽默法也是需要技巧的。首先，一定要做好充分的鋪墊，不要急於求成。你所說的話要讓聽者對結果產生錯誤的預料，然後在聽者的急切要求下再將“謎底”揭露出來，給聽者一個思考的時間，這樣聽者就能更加深刻地領略話中的奧妙了。其次，在使用此種幽默法時，要注意不要故弄玄虛，不著邊際。任何幽默都要求自然得體、順理成章。如果做得太明顯，不但不能讓人產生幽默，反而會讓人覺得無聊乃至反感。
一語雙關：機智的巧妙呈現
語意雙關幽默術作為一種實用的幽默技巧，誰都可以在適當的時候把它派上用場。不過，要注意的是，在運用這個幽默技巧之前，你必須找到一個能容納不同意思的概念或詞語，還要讓兩個概念在具體的上下文中能同時顯現。
“一語雙關”可以說是幽默最厲害的招式之一，它不只是“幽默”而已，同時還隱含了“智慧”的成分。若“一語雙關”應用得恰如其分，則能活脫脫地表達出對人與事的看法，不但會讓人們“不禁莞爾”或“哈哈大笑”，更是“機智人生”的呈現。
所謂雙關，即你所說的話包含了兩層含義：一層是這句話本身的含義；另一層是引申出來的含義，幽默就從這裡應運而生。也可以說是言在此而意在彼，讓聽者不光從字面上去理解，還能領會言外之意。
有一對年輕夫婦走進一家餐館用餐，丈夫出手大方，一口氣點了滿滿一桌子菜。結果兩個人因點菜過多，沒能吃完，只得惋惜地起身準備離開。這時，一位熱情的女服務員走了過來，遞給他們一個食品袋，笑著說：“二位別急著走呀！來，請你們吃不了兜著走吧！”話音剛落，這對夫妻忍不住“撲哧”一笑，然後感激地接過食品袋，把桌上剩餘的菜餚都裝下拎走了。
“吃不了兜著走”通常是“吃不消”的意思，但是那位女服務員卻根據當時的情境，把它的原意“吃不了的飯菜用袋子裝好帶走”還原使用，使一句原本含有威脅、損人的話變成了風趣、幽默、充滿溫暖之意的話。
一天，一對年輕男女結婚。晚宴之後，親朋好友來鬧洞房，而且越鬧越凶，半夜不散。這時，有人提議新娘吟一首詩來助興。只見新娘想了想，微微一笑，嬌聲吟道：“謝天謝地謝諸君，肚內無才哪會吟？記得宋人詩一句，春宵一刻值千金。”真是一語驚人。
新娘巧妙地引用了蘇東坡《春夜》中的一句詩：“春宵一刻值千金，花有清香月有明。”語意雙關，委婉含蓄地勸告各位親朋好友鬧洞房要適可而止，讓大家（尤其是新婚佳偶）都珍惜這值千金的春宵一刻。親朋好友聽完這首詩，都心領神會，便高興地告辭了。
我們可以看出，雙關表面上的意思，不是說話人的真正意圖，它要表達的意思是“弦外之音”。所以，我們要想理解雙關語，真正要領會的就是那“弦外之音”和“言外之意”。
小范是某公司的採購員，有一次，她去一家工廠採購一批貨物。雖然貨物適銷對路，可是價格卻超出了預算。因此，小范希望通過協商，能使價格適當降低一點。
在與該廠業務經理商談時，小范並沒有急著跟他談正事，而是先跟他拉起了家常。交談中，小范得知經理喜歡下圍棋，恰好小范也略通此道，就和他聊起了圍棋。看聊得興起了，小范就借題發揮說道：“我覺得這下圍棋和做生意的道理是相通的。下棋時，有時佔點小便宜卻吃了大虧，有時吃點小虧卻能佔大便宜，您說是不是這個理？”這樣，兩個人的話題很自然地就轉到了生意上。
談到價格問題時，小范說：“您廠的產品質量讓人很放心，就是價格讓我們有點難以接受，您看能不能高抬貴手，給我們減輕一點負擔？”看到經理有些猶豫，小范又開玩笑說：“我們這次的進貨量不大，是因為這是第一次進你們的貨，想少進試銷。等以後銷路打開了，進貨量就大了。能不能打開銷路，還要靠咱們廠家的支援。我看您就先棄我兩子，準備在以後殺我一大片吧！”經理一笑，態度大為鬆動，最後終於同意適當降低產品的出廠價格。
這個事例中，小范先是用與業務無關的話題營造良好的氣氛，當她轉換話題時，等於把這種好的氣氛帶進了業務談判中。在談判即將陷入僵局時，又巧妙地以下棋為喻，到最後叫經理先讓她兩子，以後再殺她一片。表面上的意思是在下棋時先讓她兩個棋子，後面再殺她個片甲不留，其實真正的含義則是要求經理在價格上給予讓步，並希望以後能夠長期合作，互惠互利。此處的一語雙關用得真是非常巧妙。
語意雙關幽默術作為一種實用的幽默技巧，誰都可以在適當的時候把它派上用場。不過，要注意的是，在運用這個幽默技巧之前，你必須找到一個能容納不同意思的概念或詞語，還要讓兩個概念在具體的上下文中能同時顯現。
此外，運用語意雙關，還可以把你的攻擊鋒芒掩蓋起來，讓對方在你看似溫和的言辭中，明白你真正的意圖。它的效果將使你的智慧、情感和人格得以昇華，讓你在交談中立於不敗之地。打個比方，有一個不太熟悉的人向你借錢，並要求你替他保密，而你並不想借錢給他，應該怎樣拒絕他呢？如果直接回絕也許有些不妥，這時你可以故作神秘地對他說：“你放心，我一定替你保密，這事兒我就當沒聽見一樣。”這裡的“就當沒聽見”，不但指對方的保密要求，也暗含了對方借錢的要求。既然沒聽見借錢的要求，自然也不會借錢給他。這個小幽默的精妙之處全在於此。
幽默式批評：避免尷尬又能增進感情
如果在批評中適當地運用幽默，比如在批評他人的過程中使用含有哲理的故事、雙關語、形象的比喻等，就能緩解被批評者的緊張情緒，啟發被批評者的思考，從而增進相互間的感情交流，使批評能有一個輕鬆愉快的氣氛。其效果要遠勝於疾言厲色的批評或是苦口婆心、喋喋不休的勸誡。
一般來說，批評性談話具有否定性，極易造成談話雙方心理上的不相容性和相互排斥性，最終影響談話效果。但是，如果在批評中適當地運用幽默，比如在批評他人的過程中使用含有哲理的故事、雙關語、形象的比喻等，就能緩解被批評者的緊張情緒，啟發被批評者的思考，從而增進相互間的感情交流，使批評能有一個輕鬆愉快的氣氛。幽默婉轉的批評，往往能讓人在笑聲中坦然接受，其效果要遠勝於疾言厲色的批評或是苦口婆心、喋喋不休的勸誡。
伏爾泰曾有一位僕人，有些懶惰。一天，伏爾泰請他把鞋子拿過來。鞋子拿來了，但上面佈滿了泥污。於是伏爾泰問道：“你早晨怎麼不把它擦乾淨呢？”“用不著，先生。路上儘是泥污，兩個小時以後，您的鞋子又要和現在的一樣髒了。”伏爾泰沒有說話，微笑著走出門去。僕人趕忙追上去說：“先生慢走，鑰匙呢？合櫥上的鑰匙，我還要吃午飯呢。”“我的朋友，還吃什麼午飯。反正兩小時以後你又將和現在一樣餓嘛。”
伏爾泰巧用幽默的話語，批評了僕人的懶惰。如果他厲聲呵斥他、命令他，就不會有這麼好的效果了。
幽默式批評具有春風化雨、潤物無聲的效果，能使人獲得一種情感上的滋潤，營造一種融洽的氛圍。如果能通過幽默來批評他人，不僅能表現出你的機智和寬容大度的修養，而且能夠使人感受到溫馨和期待，最終達到教育他人的目的。
幾個屬鼠的同學在一次考試中考得特別好，挺得意，有點驕傲，當他們的班主任發現以後，就對他們說：“怎麼，驕傲了？你們知道驕傲意味著什麼嗎？請注意下午的班會。”聽完老師的話，那幾個學生想：糟了！在下午的班會上，等待他們的準是一陣猛批！
可沒想到的是，班主任的批評並非狂風暴雨，相反，卻是妙趣橫生。他說：“林子要是大了，什麼鳥兒都有；天下大了，就什麼老鼠都有。我聽過這麼一個故事：有只小老鼠發現兩個孩子在下獸棋，小老鼠就悄悄地看，還發現了一個秘密：儘管獸棋中的老鼠可以被貓吃掉、被狼吃掉、被虎吃掉，卻可以戰勝大象。於是這隻小老鼠立刻認定，自己才是真正的百獸之王呢！這麼一想，小老鼠就得意了起來，從此瞧不起貓、看不起狗，甚至拿狼開心。有一天，它還大搖大擺地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懶得動，就抖了抖身子。小老鼠於是更加得意。一次，它趁著黑夜鑽進了大象的鼻子，大象覺得鼻子癢癢的，就打了個噴嚏，小老鼠立馬像出膛炮彈似的飛了出去，最後，撲通一聲掉到了臭水坑裡！好，現在我們來看一下‘臭’字的寫法，‘自’‘大’再加一點就是‘臭’。今年正好是鼠年，咱們班有不少屬鼠的同學，那麼，這些‘小老鼠’們會不會也掉到臭水坑裡呢？我想不會，但必須有一個條件，那就是永不驕傲！”
說完，這位班主任還特意看了看那幾個屬鼠的同學。那幾個同學當然明白，老師的批評，全包含在那個有趣的故事裡了！他們很感激自己的班主任，很快改正了自己的缺點。
儘管很多幽默被用於揭露弊端，諷刺卑俗和愚蠢，不過它絕對沒有鋒芒畢露、咄咄逼人的氣勢，也不是無情的嘲笑與譴責，它總是和顏悅色、心平氣和地糾正人們的毛病與缺點，讓人們在笑聲中看到自己或他人的醜行或影子，然後徹底悔改。
在一家餐館裡，一位顧客正在把米飯裡的沙子一粒一粒地挑出來擺在桌子上。服務員不好意思地說：“淨是沙子吧？”顧客笑笑，搖搖頭說：“不，還有米飯。”
這位顧客沒有直接批評米飯的質量，而是抓住服務員說的“淨是沙子吧”來做文章，便說“也有米飯”，通過否定的形式來肯定米飯中有很多沙子，就顯得比較委婉。這樣說既表達了自己米飯中沙子過多的不滿，又不至於讓對方過於尷尬。
幽默式的批評絕對是一種藝術，它能避免因嚴厲的批評帶來的逆反心理。不過，要注意的是，不可以濫用幽默諷刺來挖苦他人，因為無論幽默式批評多麼高明，都難免帶有諷刺意味，如果有意或無意地貶損了他人的人格，那就會產生極大的負面效應。總之，使用幽默式批評時不要牽強附會、生拉硬扯，否則將會適得其反。