春天。
「老——師！」
一個女孩子突然闖進教師辦公室。
「老師，你看你看，我們變二年級啦。」
「對哦，因為是新學期了啊。你的論文呢？」我說。
「嗯，我帶來了哦。這次可是花了大力氣哦。因為 P15 等於 176，所以是小於 1000 的，這樣就證明完畢了。老師，如何呀？」女孩把筆記本打開給我看。
「對的，完全正確。原來如此，你全都寫在上面了呀。」
「當我不能心算時，就只能用筆算了。即便是這樣，176 和 1000 也實在是相差太多了。對了，老師，有沒有表示分拆數的通項公式 Pn 呀？」她問道。
「嗯，應該算是有的。」我說。
解答 10-5 （分拆數的通項公式 Pn）
這裡，
「老師，這個看上去毫無邏輯的式子是什麼呀？」她問道。
「是不是被嚇一跳？這是 1937 年漢斯·拉德梅徹推導出的公式。」我說。
「這樣啊……不對，等等哦。Ak(n) 是什麼呀？這可沒有被定義哦。」她問道。
「噢，你注意到啦。你能提出這個問題，說明你認真看了這個數學公式。關於 Ak(n) 是什麼這個問題，老師我也不能一言說盡，但是將 1 開 24 次方根，最後總會形成一個有限和。詳細解說可以看看論文挑戰一下。」我說。
「哇，原來這樣呀。」她說。
「總而言之，關於整數的分拆數這一問題，裡面還隱藏著好多好多寶藏呢。」我說。
「老師，先不說數學問題，這張照片是老師的女朋友嗎？嗯……這是在歐洲吧？」她突然問道。
「喂喂，不可以隨便看別人的信哦。」我說道。
「咦，這封信也是其他女孩子寫給你的？這張照片也是……不是在日本吧，到底是哪裡呀？」她笑道。
「喂，別拿走啊。」我急了。
「老師，你很有人氣嘛。」那女孩子咯咯咯地笑了。
「不是，其實不是你想的那樣。這兩個女孩子都是老師很重要的朋友。從高中開始，我們就一起探索數學世界。」我說。
「哇，是這樣啊。老師也有自己的高中時代啊。」她說。
「當然了。好了，快回去吧！」
「等老師你給我佈置了任務，我就回去。」
我把卡片遞給她，女孩伸出雙手恭敬地收下了。
「咦，老師，這次是兩張嗎？」她問道。
「對的，這張是給你的，另一張是給他的。」我說。
「啊，好的，知道了。打擾您了。」女孩子微微一笑，揮動了下手指。
我攤開手掌回應她，她滿足地離開了教師辦公室。
春天到了啊。
透過教師辦公室的窗子，已經可以看到到處是盛開的櫻花，我不由得想到了那時的故事。
攤開手掌，取得更豐碩的果實。
關於這個偉大的任務，
我想就需要讀者們共同努力了。
我期待著。
—— 歐拉 [25]
