如果說，我還有那麼可憐的一點兒量子力學知識的話，完全是我這幾年看了很多相關書籍和論文、旁聽了很多讓我崩潰的量子力學課程。我之所以那麼做，並不完全是「量子少年」或者「鎮院之寶」。更多的是因為和他接觸。
老實講我個人對外星人啊、鬼怪啊、上帝啊、神啊什麼的都嚴重的懷疑其真實性。只有關於這件事兒，拜他所賜，我會說：「很有可能。」
還記得在「四維蟲子」中我搬來的外援嗎？那位年輕的量子物理教授，就是通過這位朋友，我才認識的他。而且，在上一句的「認識」兩個字之前，我覺得應該還要加上：很榮幸。
在「四維蟲子」案例大約兩年後，那位量子物理教授某天急切的找到我，明確表示：我需要你的幫助。路上我沒得到太多解釋，只是告訴我要做的：確認那個人是不是精神病。即便我反覆強調我沒有獨立確診患者的資質也沒用。
於是我見到了他。
第一天。
我：「呃，你好……」
他：「你好，為什麼要錄音？」
我：「這是我的習慣，我需要聽錄音來確認一些事情，這樣才能幫到你。」
他不確定的看了眼量子物理教授。
他：「好吧，我知道你來是確認我是不是有精神病的，如果我是個精神病人，反而會好些。」
我：「有什麼事兒比成為精神病人還糟糕嗎？」
他不安舔了下嘴唇：「嗯……對你們來說，我來自另一個世界……」
我也看了一眼量子物理教授。
我：「您……哪個星球來的？」
他：「地球，但是不同於你們的地球。」
我：「啊……異次元或者別的位面一類的？」
他：「不，我是另一個宇宙來的……確切的說，是一個月後的那個宇宙的地球。」
我：「……不好意思，你的話我沒聽懂，到底是另一個宇宙什麼的還是你穿越時間了？」
他：「那要看你怎麼看了。」
我再次看了一眼量子物理教授。
他：「這個解釋起來很麻煩，我還是盡可能讓你先聽懂吧，否則邏輯方面你會因為某些東西不明白而沒法判斷，不過你的朋友能幫到你。」
我：「好吧，你從頭說吧。」
他：「宇宙不是一個，是好多個。」
我：「多宇宙理論嗎？」那個我倒是知道，但是僅僅限於這個名詞。因為當時困得要命，最後還是在講台上那位老先生嘶啞的聲音中睡了。
他：「我想想從哪兒說起……因為我不是這方面的專家，所以我知道也不多，我只是使用者。」
我：「OK。」
他：「你知道時間旅行悖論吧？」
我：「不太清楚，能說說嗎？」
他：「是這樣：假設，你回到了50 年前，殺了你祖父，也就不會有你了對吧？但是沒有你的存在，你怎麼會回去殺了你的祖父呢？」
我：「這樣……的確是悖論，那個怎麼了？」
他：「沒多久後，解釋不是這樣了。後來被解釋為『不可改變性』。例如說你回到50 年前，你卻沒辦法殺死你的祖父。也許行兇過程中被人攔住了，也許你以為殺了他了，其實他沒死，也許你根本找不到你祖父，也許你雖然殺了祖父，但是那會兒你祖母已經懷上你父親了……大概就是這樣，反正就是說你殺不了你的祖父，或者改變不了你已經存在的現實。」
我：「嗯，這個我明白了，悖論不存在了。」
他：「你說對了一半，悖論的確不存在。但是你可以在你祖母懷上你父親前殺死你祖父……」
我：「你等等，那不還是悖論了嗎？我的父親那樣就不會出生了對吧，那我怎麼存在的？
怎麼回去殺死祖父的？」
他：「實際上，你殺死了你的祖父，你的父親還是會存在。只是，在你殺死的那個宇宙不會存在了，包皮括那個宇宙的你也不會存在了。」
我：「那個殺死祖父的我哪兒來的？別的宇宙？」
他：「是的，這就是多宇宙。實際有你存在的宇宙，有你不存在的宇宙；有你中了大獎的宇宙，也有你沒中大獎的宇宙；有你已經老了的宇宙，有你還是嬰兒的宇宙；有希特勒戰敗的宇宙，有盟軍戰敗的宇宙，還有希特勒壓根就沒出生的宇宙，甚至還有剛剛爆炸形成的宇宙……很多個宇宙。」
我：「很多？有多少個？」
他：「我不知道，雖然我所在那個宇宙的地球科技比你們發達很多，但是我們那裡的科學家們至今還是不知道有多少個宇宙。總之，很多。」
量子物理教授：「他說的那些在量子物理界目前還是個爭論的話題，而且我們對多宇宙的說法是：宇宙在不停的分裂，有無數個可能。但是他告訴我宇宙不會分裂，就是N 個，已經存在了。」
我：「同時存在？」
量子物理教授：「沒有時間概念，只能從某個一宇宙的角度看：那個時間上稍早一些，這個時間上稍微晚一些，還有差不多的……」
我轉向他：「是這樣嗎？」
他：「比這個還複雜，在你說的同時概念裡，有下一秒你眨眼的，還有下一秒你舔嘴唇的。」我忍不住眨了眼又舔了一下嘴唇。
我：「原來是這樣……你是說在你們那裡能確認多宇宙的存在嗎？」
他：「是的，否則我也來不了這個宇宙。」
（受字數限制，本篇未完待續）
我：「……對了你剛才說你們的科技比這個宇宙的地球發達很多？能例舉一下嗎？」
他：「嗯……我留意了一下，最明顯的就是你們還用噴氣機，我們已經開始有反重力運輸工具了。」
我：「……好吧，很先進很科幻，怎麼做到的？如果你生活的世界是那樣的，你應該知道。」他：「自從發現了引力粒子後就能做到了，用反重力器。」
我：「那你可以做出來一個給我看嗎？」
他像看一個白癡似得看著我：「你回到明朝跟他們說有冰箱存在，然後就做一個給他們？
我不是機械或者物理應用學家，我怎麼知道那東西怎麼做？你們的這個地球有噴氣飛機，你知道那是渦輪增壓的原理，但是你做一個我看看？」
我：「呃……好像是……那你們那些科技先進的東西，你能做個什麼給我看呢？」
他被我問的有點兒不耐煩：「我再說一遍：我不是那些機械電子專家，也不是相關技工，我做不了那東西給你，我倒是可以疊個紙飛機給你——如果你真想要的話。」
我不甘心的回頭看了看量子物理教授，他點了點頭：「他說的沒錯。」
我：「好吧，那麼既然你是別的宇宙來的，你總該知道是怎麼過來的吧？別說你一覺睡醒就過來了。」
他無視我的譏諷：「通過惠勒泡沫。」
我：「毀了什麼泡沫？沒明白。」
量子物理教授：「他說的是量子泡沫，不是毀了，是惠勒【注１】。你們的地球也有惠勒嗎？」後半句是問他。
他：「有，我們宇宙的地球和你們宇宙的地球，除了科技上發達一些，基本差不多。反重力器也是才有沒多久的，至於多宇宙穿梭是政府行為。」
我有點兒暈眩，事實上我覺得如果是一個科幻發燒友坐在這裡都會比我明白的多。這些年我面對過很多種看似完善的世界觀。有依托神學或者宗教的，有建立在數學上的，還有其他學科的，當然也有憑空胡說的。但是我最討厭建立在物理基礎上的——如果精神病醫師面對的大多數患者都是這類型的話，我猜物理系畢業生們會在就業問題上很滋潤——或者，在精神科增設必修課，猜猜看會增設什麼科目？
我打斷他們倆：「不好意思，麻煩你們誰能解釋下那個泡沫是怎麼回事兒？」
量子物理教授：「惠勒泡沫，也就是量子泡沫，那是一個形容的說法而不是真的泡沫。在宇宙形成後，整個宇宙在擴散，宇宙中不是絕度同質的，是不規則分佈的。宇宙中星系就是不規則分佈的，這個知道吧？實際上我們已經證實了【注２】在非常非常小的維度上——不是緯度，而是四維時空的維……在很微小的維度上，時空也是不規則的，是混亂狀態，就像一堆泡沫一樣雜亂無章，比原子微粒還小。有些量子泡沫會有蟲洞。因為量子泡沫這個詞是物理學家約翰.阿齊博爾德.惠勒創造的，所以也管那個叫惠勒泡沫。」
我痛苦的理解著那個泡沫的存在。
我：「是個微縮的宇宙？」
量子物理教授：「可以這麼理解。或者從哲學角度理解：微觀其實就是宏觀的縮影。」
我：「好吧，我懂了。」我轉向他：「你的意思是說，你從那個比原子還小的泡沫裡找洞鑽過來了是吧？」
他笑了：「不是鑽，而是傳輸。」
我：「你是學什麼的？在你那個宇宙的地球……有大學吧？」
他：「我是學人文的。」
我：「你們的政府為什麼不派士兵或者物理學家過來，而派人文學家過來呢？」
他看著我不說話。
我歎了口氣：「好吧，我明白，你的工作是觀察匯報……」我的確有點兒胡攪蠻纏。
他笑了下：「那就好。」
我：「好了，也就是說，你也不知道怎麼傳輸過來了對吧？因為你不是技術人員，你不是……」
他打斷我的話：「我知道怎麼傳輸。」
我和量子物理教授飛快的對看了一眼。
我們幾乎同時問：「怎麼做到的？」
他：「數據壓縮。」
量子物理教授：「你能說的詳細點兒嗎？」
他：「是把我的個人信息全部轉變成數據後，通過電子實現在這個宇宙重塑。」
我：「怎麼回事兒？你是說把你轉變成數據了？」
他：「對，我的一切信息數據。」
我：「我不懂。」
他：「嗯……舉個例，這麼說吧：一個外星人偶然來到了地球，覺得地球很有意思，想帶資料回去。但是因為是偶然來的，自己的飛船不夠大，不可能放下很多樣本。於是外星人找到了一套大英百科全書，覺得這個很好，準備帶回去。但是發現那還不行，因為那一套太多了，還是太重了。外星人就把字母全部用數字代替，於是外星人得到了一串長長的數字，通過飛船的計算機全部按照百科全書順序排列好後準備帶走，但是外星人又發現飛船上的計算機還要存儲很多畫面和視頻，那串大英百科全書數字太長了，佔了很多硬盤空間——我們假設外星技術也需要硬盤。那怎麼辦呢？外星人就測量了自己飛船精確的長度後，把飛船假設為1。又把那串長長的『大英百科數字』按照小數點後的模式，參照飛船長度，在飛船外殼上某處刻了很小的一個點。於是外星人回去了，他只刻了一個點，卻帶走了大英百科全書。回去只要測量出飛船的長度，再找到那個點在飛船上的位置……」
我：「我明白了，那個點所在的位置精確到小數點後很多位，就是那串大英百科數據，對吧？」
他：「是這樣。」
（受字數限制，本篇未完待續）
我：「這個很有意思……但是跟壓縮你有什麼關係？」
他：「把我的信息壓縮成數據，按照腦波的信號用電子排列。這樣我就成了一串長長的電子訊號，電子可以通過惠勒泡沫來到這個宇宙。」量子物理教授：「不對，講不通。你現在的存在是肉體，不是訊號。這邊宇宙怎麼再造你
肉體呢？」
他：「嗯，現在我們的技術沒有那麼好，所以只能找有我存在的其他宇宙，把我的電子訊號傳輸到這個宇宙的我的大腦中，這樣實際意識也是我了。」
我：「附體嘛……」
他：「可以這麼說。」
量子物理教授：「那你怎麼回去呢？」
他：「大腦本身就可以釋放電訊號的，雖然很弱。利用這點，在每次傳輸都附加標準回傳信息……我的腦波訊號，開頭部分是定位訊號，結尾部分是回傳訊號。到了回傳訊號的定時後，定期在這個宇宙的替身大腦釋放一個信息，刺激一下大腦，然後這個大腦就會釋放我特徵的電訊號回去。那邊負責捕捉接收。這樣就可以了。」
我努力聽明白了：「也就是說那邊你的肉體還存在，你存在於兩個宇宙……呃，一個宇宙的你，存在於兩個宇宙，是吧？」
他：「就是這樣。」
我：「精神跨宇宙旅行啊……可行嗎？」我側身對著量子物理教授。
看量子物理教授表情是在仔細想：「目前看理論上完全沒問題……不過我的確沒聽說過……」
我轉回頭：「但是你為什麼找到他呢？」我指的是量子物理教授。
他：「我想詢問一下這個宇宙地球的量子物理程度的，我希望能想個辦法幫助我。」
量子物理教授：「他兩天前就該回去了，但是那邊不知道出了什麼問題。」
他：「是的，我回不去了。」注1：約翰.阿奇博爾德.惠勒（John Archibald Wheeler），生於1911 年7 月9 日，美
國著名的物理學家、物理學思想家和物理學教育家。惠勒生前是美國自然科學院院士和文理科學院院士，曾任美國物理學會主席。1937 惠勒提出了粒子相互作用的散射矩陣概念。1939提出重了原子核裂變的液滴模型理論。惠勒在廣義相對論大體上還是數學的一個分支的時期把它引進物理學。1965 年獲得愛因斯坦獎。1969 年惠勒首先使用「黑洞」一詞，從此傳播世界。1968 獲原子能委員會恩利克•費米獎，1982 年獲玻爾國際金質獎章。1983 年他提出了參與宇宙觀點。1993 年獲Matteucci Medal。2008 年4 月13 日，因患肺炎醫治無效，在新澤西的家中逝世，享年97 歲。
注2：參見第三篇《四維蟲子》注３。